Atlas du patrimoine culturel immatériel de la Sicile
par Ignazio Caloggero

Prémisse

L'Atlas du patrimoine culturel immatériel de Sicile est composé d'un ensemble de répertoires et d'archives multimédia qui visent à identifier et cataloguer les éléments constitutifs du patrimoine immatériel sicilien. La création de l’Atlas repose sur des piliers importants :

  • Actifs incorporels considérés comme des identités culturelles
  • Les produits corporels associés aux actifs incorporels
  • Les lieux de mémoire

D'autres éléments pris en considération sont

  • Histoires de personnages historiques et culturels
  • Récompenses régionales, nationales et internationales associées à des atouts individuels

L'Atlas, qui compte actuellement plus de 2.000 3.000 biens catalogués, est un outil fondamental pour quiconque souhaite cartographier le patrimoine culturel de son territoire pour diverses raisons : de la préparation à la création d'un (éco)musée à la création d'itinéraires expérientiels d'un touristique ou d'interprétation du patrimoine culturel, et plus encore. L'une de ses caractéristiques, grâce à l'utilisation de filtres et de catégories adéquates, est celle d'être multithématique et multiterritoriale, permettant la visualisation des actifs relevant d'un territoire spécifique, y compris municipal ou provincial. L’objectif déclaré est de cataloguer environ 2024 2025 actifs d’ici XNUMX et de couvrir intégralement l’ensemble du territoire sicilien et maltais d’ici XNUMX.

Pour une classification des biens individuels, j'ai essayé, lorsque cela était possible, de prendre en compte les deux modèles de référence :

  • Maquette Unesco: la définition du patrimoine culturel immatériel donnée par l'art. 2 de la « Convention de Paris pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel » de 2003 ;
  • Modèle scientifique (ou disciplinaire): dans ce cas la définition de Patrimoine Culturel Démoanthropologique (DEA) ou encore Patrimoine Démoanthropologique (DEA) est utilisée. Cette définition est principalement utilisée dans le domaine scientifique et documentaire (bases de données, catalogage, etc.). La définition utilisée est celle résultant de l'étude réalisée en 2007 par l'Association italienne des sciences ethno-anthropologiques (AISEA) et la Société italienne de muséographie et du patrimoine démo-ethno-anthropologique (SIMBDEA) qui a fourni une première définition des actifs DEA

Il convient de souligner que le terme « Patrimoine immatériel » indiqué par la Convention de l'UNESCO ne coïncide pas complètement avec le patrimoine démo-ethno-anthropologique (DEA), comme on pourrait le penser à première vue, car il renvoie à une conception ouverte à de nombreux domaines de production culturelle, pas toujours identifiable aux DEA.

Vous trouverez ci-dessous un premier classement réalisé pour la construction de l'Atlas du patrimoine culturel immatériel de Sicile.

La classification proposée est un outil dynamique, capable de s'adapter et d'incorporer de nouveaux éléments à mesure que des besoins ou des idées émergent. La classification proposée pourrait évoluer au fil du temps avec l'ajout de nouvelles catégories ou sous-catégories, ou avec la relocalisation de certaines activités. Pour le moment, la version actuelle est la 1.0.

Classification du patrimoine culturel immatériel 1.0 :

1. Actifs incorporels

1.1) Contes populaires

Les contes populaires sont des récits traditionnels qui se transmettent généralement oralement de génération en génération au sein d'une communauté ou d'une culture.

  • Mythes : Récits sacrés qui expliquent l'origine du monde, des dieux, des êtres humains et des phénomènes naturels. Les mythes reflètent les croyances religieuses et cosmologiques d'une culture et ont une fonction explicative et normative.
  • Legends: Des histoires qui mélangent des éléments historiques et fantastiques, se concentrant souvent sur des personnes réelles ou des événements historiques enrichis de détails fictifs. Les légendes tentent d'expliquer l'origine d'une tradition, d'un lieu ou d'un phénomène, en maintenant un lien avec la réalité.
  • contes: Contes fantastiques caractérisés par des éléments magiques ou surnaturels tels que des fées, des sorcières, des sorciers, des animaux parlants et des objets enchantés. Les contes de fées racontent les aventures extraordinaires de héros ou d’héroïnes qui font face à des défis et à des obstacles, souvent avec l’aide de forces magiques. Leur objectif principal est de divertir, mais ils peuvent aussi contenir des enseignements moraux implicites.
  • fables: Courtes histoires allégoriques dans lesquelles les protagonistes sont souvent des animaux anthropomorphes représentant les vices et les vertus humaines. Les fables ont une morale explicite, clairement énoncée à la fin, et servent à enseigner des leçons éthiques ou pratiques.

Note:

La catégorie « Contes populaires » comprend également d’autres sous-catégories à valeur territoriale spécifique, qui représentent des formes de récits populaires remplissant des fonctions similaires dans leurs cultures respectives :

  • « Cunti » en Sicile
  • «Contes» en France
  • « Marches » en Allemagne
  • « Centos » en Espagne
  • « Contes » En Angleterre
  • "Skazki" en Russie
  • "Monogatari" au Japon

Il est important de reconnaître et d'apprécier les spécificités de chaque tradition, car ces sous-catégories possèdent des caractéristiques uniques qui enrichissent le patrimoine culturel mondial. Dans une classification élargie, il conviendrait d'inclure ces traditions pour tenir compte des particularités territoriales et culturelles.

Chaque tradition narrative possède ses propres particularités en termes de thèmes, de styles narratifs, de personnages typiques et de fonctions culturelles. Par exemple:

  • I « Cunti » Les Siciliens sont souvent racontés en dialecte et ont une forte composante performative, la « cuntista » impliquant le public à travers des gestes et des intonations particuliers.
  • I « Marches » Les Allemands, rassemblés par les frères Grimm, ont contribué à définir le genre des contes de fées tel que nous le connaissons aujourd'hui, avec des histoires comme « Le Petit Chaperon Rouge » et « Hansel et Gretel ».
  • I «Contes» Le français inclut les contes de fées de Charles Perrault, tels que « Cendrillon » et « La Belle au bois dormant », qui ont eu un impact significatif sur la littérature européenne.

1.2) Traditions et expressions orales

Les traditions et expressions orales comprennent des formes de communication orale qui transmettent des connaissances, des valeurs, des croyances et des traditions culturelles. Ces expressions sont fondamentales pour la transmission du patrimoine immatériel à travers la langue.

  • Poèmes (populaires et religieux): Compositions poétiques transmises oralement ou par écrit, qui reflètent l'identité culturelle et spirituelle d'une communauté. Les poèmes folkloriques expriment des sentiments, des histoires et des traditions locales, tandis que les poèmes religieux sont liés à des pratiques et croyances spirituelles..
  • Dialectes, discours et jargons: Variétés linguistiques locales qui diffèrent de la langue standard, notamment les dialectes régionaux, les manières de parler spécifiques à la communauté et les jargons professionnels ou sociaux. Ces éléments linguistiques sont fondamentaux pour l’identité culturelle et la cohésion sociale.
  • Énigmes: Des énigmes courtes ou des jeux de mots qui nécessitent de l'ingéniosité pour être résolus. Les énigmes servent à la fois de divertissement et d’outil pédagogique, stimulant la pensée critique et la créativité.
  • Comptines: De courtes compositions rimées, souvent rythmées et mélodiques, utilisées pour enseigner aux enfants des concepts de base tels que les chiffres, les lettres ou les valeurs morales. Les comptines facilitent la mémorisation et l’apprentissage par la répétition et le rythme.
  • Anecdotes populaires: Nouvelles décrivant des épisodes curieux, humoristiques ou moraux concernant des gens ordinaires ou des personnages connus. Les anecdotes servent à divertir ou à illustrer un point précis à travers des exemples concrets.
  • Proverbes et dictons populaires: Phrases courtes et mémorables qui expriment la sagesse populaire, les enseignements moraux ou les observations sur la vie quotidienne. Les proverbes et les dictons populaires reflètent l’expérience collective et sont utilisés pour guider les comportements et les décisions.

1.3) Arts du spectacle

Les arts du spectacle comprennent des formes d'expression artistique qui impliquent des performances en direct, combinant des éléments tels que la musique, la danse, le théâtre et le conte. Ces arts sont des vecteurs essentiels de transmission culturelle et de divertissement.

  • Représentations théâtrales: Représentations dramatiques jouées en direct, qui peuvent inclure des pièces de théâtre traditionnelles, la commedia dell'arte, des tragédies et d'autres formes de théâtre. Ces spectacles reflètent des thèmes culturels, historiques et sociaux et peuvent être joués en dialecte ou dans la langue locale.
  • Théâtre de marionnettes : Forme de théâtre dans laquelle les personnages sont représentés par des marionnettes ou des marionnettes manipulées par des marionnettistes. Le théâtre de marionnettes est une tradition ancienne qui raconte souvent des histoires populaires, des légendes ou des satires sociales, et est particulièrement répandue dans certaines régions comme la Sicile avec l'Opéra de Marionnettes.
  • Danses populaires : Formes de danse traditionnelles transmises de génération en génération, souvent associées aux vacances, aux cérémonies ou aux événements sociaux. Les danses folkloriques reflètent l'identité culturelle d'une communauté, incorporant des mouvements, des costumes et de la musique typiques.
  • Musique traditionnelle : Expressions musicales qui font partie du patrimoine culturel d'une communauté, notamment les mélodies, les rythmes et les instruments traditionnels.
    • Chanson populaire : Chansons transmises oralement, qui expriment des histoires, des émotions, des événements historiques ou des aspects de la vie quotidienne. Le chant folklorique peut être interprété individuellement ou en groupe et accompagne souvent d'autres activités culturelles telles que des danses ou des rituels.
    • Musique instrumentale : Compositions interprétées avec des instruments de musique traditionnels, qui peuvent varier d'une région à l'autre. La musique instrumentale traditionnelle accompagne souvent les danses, les cérémonies ou les moments de divertissement.
  • Conteur: Artistes itinérants qui racontent des histoires à travers le chant, le théâtre et souvent l'utilisation d'instruments de musique et d'images illustratives. Les conteurs transmettent des récits épiques, des légendes, des faits historiques ou des chroniques locales, jouant un rôle important dans la préservation de la mémoire collective.

1.4) Pratiques sociales, rituels et événements festifs

Cette catégorie comprend les activités et pratiques collectives qui structurent la vie sociale et culturelle d'une communauté. Les pratiques sociales, rituels et événements festifs renforcent les liens sociaux, l’identité communautaire et la transmission des traditions.

  • Fêtes religieuses et civiles (y compris les fêtes patronales) : Événements festifs pouvant être de nature religieuse ou civile, souvent associés à des dates calendaires précises. Les festivités comprennent des processions, des messes, des défilés, des feux d'artifice et d'autres événements publics impliquant toute la communauté.
  • Célébrations et pratiques commémoratives : Événements et cérémonies qui honorent la mémoire de personnages historiques, d'événements marquants ou d'anniversaires spéciaux. Les pratiques commémoratives peuvent inclure des discours, des cérémonies officielles, des dépôts de couronnes et d'autres activités symboliques.
  • Rites et pratiques rituelles : Actions symboliques et codifiées exécutées selon des traditions établies, ayant souvent des significations spirituelles, religieuses ou culturelles. Les rites peuvent concerner des moments importants de la vie humaine comme les naissances, les mariages, les funérailles, ou être liés aux cycles saisonniers et agricoles.
  • Cérémonies traditionnelles : Événements formels qui suivent des protocoles et des rituels spécifiques, souvent associés aux institutions sociales ou communautaires. Les cérémonies traditionnelles peuvent inclure des investitures, des serments, des inaugurations et d'autres occasions spéciales qui consolident l'ordre social.
  • Jeux traditionnels : Des activités ludiques transmises de génération en génération, qui peuvent inclure des jeux d'enfance, des compétitions sportives traditionnelles ou des jeux d'adresse. Les jeux traditionnels favorisent la socialisation, l’apprentissage des compétences et la cohésion communautaire.

1.5) Connaissance

Les connaissances comprennent les connaissances et compétences traditionnelles développées par les communautés au fil du temps, souvent en relation étroite avec l'environnement naturel et les besoins sociaux et économiques.

  • Artisanat ancien : Métiers et activités de travail traditionnels qui nécessitent des compétences manuelles et des connaissances spécifiques transmises par l'apprentissage. L'artisanat ancien comprend des activités telles que la forge, la cordonnerie, la menuiserie et d'autres artisans utilisant des techniques traditionnelles.
  • Artisanat traditionnel : Production d'objets utilitaires ou décoratifs à partir de techniques et de matériaux traditionnels. L'artisanat traditionnel reflète l'esthétique, les besoins pratiques et l'identité culturelle d'une communauté, notamment la poterie, le tissage, la broderie, le travail du bois et d'autres domaines.
  • Techniques traditionnelles et connaissances sur la nature : Connaissances liées au milieu naturel, notamment les méthodes traditionnelles de gestion des ressources, la prévision météorologique, l'orientation, la connaissance des plantes et des animaux médicinaux. Ces connaissances sont fondamentales pour la durabilité et l’adaptation à l’environnement.
  • Médecine traditionnelle : Pratiques et connaissances thérapeutiques liées à la santé et au bien-être, développées dans le contexte culturel d'une communauté. La médecine traditionnelle peut inclure l’utilisation d’herbes médicinales, de massages, de rituels de guérison et d’autres techniques alternatives à la médecine conventionnelle.
  • Pratiques agricoles traditionnelles : Des méthodes de culture, d’élevage et de gestion des terres transmises de génération en génération. Ces pratiques sont adaptées aux conditions environnementales locales et intègrent souvent des connaissances écologiques approfondies.
  • Mets et vins : Traditions culinaires et pratiques alimentaires qui incluent les recettes, les techniques de préparation, la conservation des aliments et la production de boissons comme le vin. La gastronomie et le vin reflètent l'histoire, les ressources locales et l'identité culturelle d'une communauté, contribuant ainsi à son patrimoine immatériel.

2. Lieux de mémoire

Un lieu de mémoire a, parmi ses diverses finalités, celui de procurer au visiteur la mémoire d'un fait historique mais aussi des aspects liés à la religion, aux mythes, aux rites collectifs, aux légendes, aux personnalités historiques et culturelles ou à une connaissance particulière du passé (lieux historiques de travail). D'un point de vue touristique, les lieux de mémoire peuvent constituer un élément moteur qui, intégré aux autres attraits du territoire, doit être sérieusement pris en considération. 

La Région Sicile a été parmi les premières à entreprendre un processus de catalogage des lieux répondant aux exigences que nous venons de mentionner et c'est elle qui a inspiré les sept premières catégories que j'ai utilisées :

  • Lieux de mythes et légendes
  • Lieux du sacré
  • Lieux d'événements historiques
  • Lieux de personnalités historiques et de culture
  • Lieux de travail historiques
  • Lieux historiques du goût
  • Lieux du conte littéraire, télévisuel et cinématographique
  • Lieux communautaires
  • Lieux des deux guerres mondiales
  • Autre patrimoine de mémoire :
    • Monuments du Souvenir
    • Musées de la mémoire
    • Maisons-Musée de la Mémoire
    • Écomusées de la mémoire
    • Archives historiques et bibliothèques de la mémoire
    • Centres d'Expériences d'Interprétation du Patrimoine (CEIP) de la Mémoire

Aux lieux de mémoire classiques, j'ai ajouté la classe macro "Autres biens de mémoire". Certaines de ces propriétés ne coïncident pas nécessairement avec les lieux précédemment décrits. Leur attribution aux lieux de mémoire est liée à leur fonction, au type et à la nature du bien et au mode d'organisation assumé. Pour marquer le concept de mémoire et les distinguer des biens similaires déjà inclus dans d'autres catégories, j'ai inséré dans certains cas la phrase finale "de mémoire"

Il convient également de noter que les lieux et les espaces peuvent avoir de multiples classifications, par exemple, certains lieux pourraient simultanément être considérés comme des lieux de mémoire avec des aspects concernant le travail, le goût, la narration littéraire et le sacré, avoir des espaces d'exposition au sein d'un écomusée et posséder toutes les caractéristiques être considérés comme des centres d'expérience d'interprétation du patrimoine (CEIP)

3. Histoires de personnages historiques et culturels (*=

Cette catégorie comprend les récits, légendes, biographies et contes liés à des personnages historiques ou culturels, dont les événements ont eu un impact significatif sur les traditions et l'identité culturelle d'une communauté. Ces personnages, par leurs actions, œuvres ou souvenirs transmis au fil du temps, contribuent à renforcer l'identité culturelle et à inspirer les nouvelles générations, représentant un élément d'un intérêt certain pour la mémoire collective et l'imaginaire partagé.

Remarque (*) : Le patrimoine culturel immatériel se concentre sur les pratiques, les expressions et les connaissances plutôt que sur des individus spécifiques. Cependant, il m'a semblé opportun d'inclure également la catégorie « Récits de personnages historiques et culturels » dans l'Atlas du patrimoine culturel, car les récits et légendes liés à ces personnages peuvent avoir un impact significatif sur les traditions et l'identité culturelle.

4. Les produits matériels associés aux actifs incorporels

Les biens immatériels permettent également d'attribuer un sens à des produits matériels mobiliers dont la valeur culturelle est précisément donnée par leur relation intrinsèque avec les biens eux-mêmes :

    • Maisons et ameublement
    • Vêtements et accessoires
    • Objets d'usage courant et rituels
    • Outils et ustensiles de travail
    • Moyens de transport
    • Médias
    • Instruments de musique
    • Bateaux

5. Classification selon le type de reconnaissance

Une autre classification est également liée aux différents types de récompenses

  • REIS : Registre des patrimoines immatériels de Sicile
  • LIM : Lieux d'Identité et de Mémoire de la Sicile
  • REIMAR : Registre d'Identité des Villages de Pêche et de Bord de Mer Méditerranée
    • Villages balnéaires
    • Connaissance de la mer
    • Célébrations rituelles
    • Expressions traditionnelles et espaces culturels
    • Casiers à thon fixes 
    • Musées et espaces d'exposition de la mer
  • PAT: Produits agroalimentaires traditionnels
  • ICHL : Liste mondiale du patrimoine culturel immatériel (Liste du patrimoine culturel immatériel)

Répertoires et archives de l'Atlas du patrimoine culturel immatériel de la Sicile

Pour les actifs incorporels et les biens qui leur sont associés, une série de Répertoires et d'Archives Multimédia ont été créés (ou sont en cours d'activation), notamment (en cliquant sur le nom du répertoire ou de l'Archive, vous serez dirigé vers la page Web associée) :

Répertoires

Archives multimédias

Archives des biens inscrits aux registres officiels

Atlas du patrimoine culturel immatériel de la Sicile divisé par province

  • Agrigento 
  • Palerme
  • Messina
  • Catania
  • Syracuse 
  • Ragusa 
  • Caltanissetta
  • Enna
  • Trapani 

De plus, comme l'Atlas est multiterritorial, il est toujours possible de sélectionner des municipalités individuelles et des portions de territoire à l'aide de filtres.

Consultez l' Atlas du patrimoine culturel immatériel de Sicile