Dans mes initiatives, je ne parle généralement pas de moi. Cependant, pour comprendre l'origine du Projet Héritage et la raison de sa naissance, il est important de connaître mon histoire, ma passion pour ma terre et mon parcours passé. C'est pour cette raison que j'ai choisi de partager mon CV dans un format qui reflète mon style personnel. Après une première version écrite il y a des années, j'ai récemment ajouté des détails précédemment omis. Aujourd'hui, avec l'âge et une certaine fatigue, je me sens plus libre du jugement des autres et, comme le disait Clark Gable à Scarlett O'Hara dans "Autant en emporte le vent", "Franchement, je m'en fiche".

(Pour le curriculum vitae "classique", voir : "Curriculum Vitae standard).

 Curriculum Vitae d’Ignazio Caloggero « Non Standard » 

J'ai dû inventer quelque chose et j'ai inventé quelque chose. Souvent, souhaitant atteindre certains objectifs dans la vie, on nous dit que nous n'avons pas un programme adéquat pour le but que nous nous sommes fixé. Combien de fois m'a-t-on dit, combien de fois ai-je perçu que c'était la pensée qui m'était adressée et combien de fois ai-je moi-même pensé de cette façon.

Tout au long de ma vie, j'ai fait des choix que d'autres jugeaient inappropriés en raison de mon manque de CV « approprié ». La plupart des postes qui ornent mon CV aujourd'hui ont été obtenus sans expérience préalable traditionnellement « adéquate ». Maintenant que mon CV est devenu conséquent et que je me sens moi-même fatigué et moins enclin à me conformer aux normes traditionnelles, je souhaite faire valoir ce point publiquement. Trop souvent, les CV coupent les ailes à ceux qui ont beaucoup à offrir mais qui sont jugés superficiellement. Les documents formels ne reflètent pas toujours la volonté, la force intérieure et le désir de changer ce qui semble être un destin prédéfini.

Parfois, nous abandonnons nos objectifs, pensant que nous n'avons pas le programme nécessaire pour les atteindre. Personnellement, j’ai toujours pensé qu’une cause valait la peine de se battre, même si elle semble perdue dès le départ, pour peu qu’il y ait ne serait-ce qu’une chance minime de succès. Si un objectif est noble et juste, nous devons accepter le défi, quelle que soit la difficulté. Il ne faut pas se contenter de choisir des batailles faciles, mais se battre avec détermination jusqu'au bout, conscient que parfois la valeur réside plus dans le combat que dans le résultat final.

Je veux être clair : je ne me considère pas comme une personne qui a atteint ses objectifs dans la vie. Au contraire, je ressens souvent un douloureux sentiment d’échec. De nombreux combats aux issues incertaines m’attendent encore, et le chemin est long. Seul le temps nous dira si je peux réaliser ce que je veux, si je le sais réellement. Pour l'instant, je continue à me battre, jusqu'à ce que j'en ai la force, peut-être parce que je ne sais pas faire autre chose, ou peut-être parce que je n'ai pas le choix.

Le Curriculum vitae, terme latin signifiant « parcours de vie » et communément abrégé en « curriculum », est généralement un récit du travail et des expériences professionnelles d'une personne, de ses études et des phases cruciales de sa carrière. En adoptant une vision plus large, nous pouvons affirmer que le curriculum d'une personne est adéquat lorsque « le cours de sa vie » et l'environnement dans lequel elle se trouve créent les conditions et les exigences minimales nécessaires pour atteindre un objectif donné, quel qu'il soit.

Je me suis souvent demandé ce qu'il était important de mettre en valeur dans un CV : les titres acquis au fil des années ou le contenu avec la description de ce que l'on a réellement fait. Disons que généralement une longue liste de titres, représentatifs de compétences réelles ou simplement représentatifs de rien mis là pour composer les chiffres et donner l'impression que l'on est important, est plus efficace. Le contenu concret peut toutefois ne pas être immédiatement compréhensible pour ceux qui sont habitués à évaluer uniquement les titres. C'est pourquoi, tout en énumérant toutes mes qualifications, passées et présentes, je vous invite à regarder plus loin, car les titres, aussi « cool », ne peuvent jamais transmettre pleinement de véritables compétences.

Pour simplifier, j'ai divisé le « programme » en domaines.

• Titres et rôles occupés dans l'environnement associatif et de travail
• Publications
• Projets scientifiques et culturels en cours
• Commençons par le début : comment créer un CV à partir de zéro

Titres et rôles occupés dans l'environnement associatif et de travail

Rôles actifs

• Président de l'Association italienne des professionnels du tourisme et des opérateurs culturels (AIPTOC) reconnu par le MISE pour délivrer le certificat de qualité et de qualification professionnelle conformément à la loi 4/2013
• Directeur du Centre d'études Helios
• Composante de l'organisme technique UNI / CT 040 / GL22 (Tourisme) UNI - Organisme italien de normalisation 
• Composante de l'organisme technique ISO / TC 228 (Tourisme et services connexes) (ISO = Organisation internationale de normalisation)
• Personne de contact AIPTOC en tant que membre institutionnel chez Interpret Europe
• Président de SiciliAntica Ragusa
• Membre de la Société Italienne des Sciences du Tourisme SISTUR
• Membre SIMBDEA : Société italienne de muséographie et patrimoine démo-ethno-anthropologique
• Délégué au Service de District Lions District 108 YB, année 2023-2024 : « Mythes et traditions populaires : Connaissances et opportunités »
• Délégué AIPTOC à CONFASSOCIAZIONI
• Membre du conseil d'administration du Centre d'études Feliciano Rossitto (vice-président)
• Membre exécutif du Club Unesco Ragusa
• Personne de contact provinciale FLAI - FIJET - Association des journalistes et écrivains du tourisme
• Concepteur et initiateur du TAH-CF (Tourism, Arts, and Heritage Competence Framework)
• Concepteur et créateur du TAEQI (Amélioration de la Qualité du Tourisme, des Arts et du Spectacle)
• Concepteur et créateur du Modèle Intégré de Compétitivité Touristique (MICOT)
• Concepteur et créateur de l'Archive Multimédia Héritage (plus de 13.000 XNUMX actifs catalogués et géolocalisés)
• Concepteur et créateur de la Carte Archéologique Multimédia de la Sicile (CAMS)
• Créateur du projet "Chemins anciens et itinéraires historiques de la Sicile (Itinéraires actuellement publiés pour plus de 3.500 XNUMX km de chemins, y compris les principales routes grecques et romaines et les transversales mentionnées par Biagio Pace et d'autres auteurs
• Créateur de la Marque de Qualité Expérientielle ®
• Concepteur et créateur de la Licence Expérience Internationale (IEL) ® 
• Informaticien, enseignant, concepteur de cours, tuteur didactique, concepteur et gestionnaire de la plateforme E-Learning, employé d'assistance technique, employé de front office et back office, bagagiste et nettoyeur du Centre d'études Hélios
• Écrivain (une vingtaine d'ouvrages à son actif)
• Interprète du patrimoine culturel
• Event Manager
• Expert en développement touristique
• Expert en tourisme expérientiel

Par le passé, j'ai eu l'honneur et je crois avoir exercé avec dignité, les postes associatifs et professionnels suivants:

• Membre du comité directeur du cursus "Sciences du tourisme" et du master "Gestion du tourisme et du patrimoine culturel" de l'Université de Molise"
• Lions District Service Délégué District 108 YB, année 2022-2023 : « La Sicile pour les aveugles, nous rendons le patrimoine culturel et environnemental utilisable »
• Membre pour le compte de l'AIPTOC de la table technique interministérielle (Ministère de la Transaction, Ministère du Patrimoine Culturel et Ministère du Tourisme) "CAM Eventi"  
• Membre pour le compte de l'AIPTOC de la table technique interministérielle (ministère de la transaction, ministère du patrimoine culturel et ministère du tourisme) pour la rédaction des lignes directrices nationales pour les événements durables 
• Président de Lions Ragusa Host Social année 2021-2022
• Secrétaire régional des Lions 108YB 
• Secrétaire adjoint de district Lions 108YB
• Comité de vidéoconférence Lions des délégués de district 108YB
• Trésorier et maître de cérémonie Lions Ragusa Host
• Inspecteur de certification ISO9001
• Consultant qualité
• Concepteur de site Web
• Concepteur de projet européen
• Membre du Conseil d'Administration de l'Institut d'Aide aux Personnes Âgées d'une Oeuvre Pieuse
• Membre de l'unité d'évaluation d'un organisme public
• Responsable de la conception du SIOI (Integrated Hospital Information System) d'un hôpital
• Gestionnaire de programme informatique
• Membre de l'équipe de conception logicielle du premier satellite militaire européen Helios
• Concepteur et analyste informatique
• Programmeur
• Technicien électronique
• Électricien
• Agent de sécurité pendant les matchs de football  
• Militaire (SGT EM, RDT, TP : Sergent électromécanicien, radariste, télépunteur, avec le rôle de chef de tir central)
• Ouvrier
• Assistant traiteur
• Concierge et nettoyeur 
• Plongeur et Marmiton (lave-vaisselle et lave-casseroles)
• Déchargeur (déchargeur)
• Conducteur de tracteur
• Fermier (agriculteur)
• Collecteur de bouteilles d'occasion

Publications 

Publication avec ISBN:

• 2024. Gestion des destinations : qualité et compétitivité des destinations touristiques ISBN 978-88320602632023. Le cycle de compétences pour la construction de profils professionnels et de normes de formation ISBN 978- 8832060256
• 2023. Tourisme et marketing expérientiel : principes, études de cas, label de qualité expérientiel, compétences et profils professionnels 978-8832060249
• 2023. Des écomusées aux centres d’interprétation du patrimoine (CEIP) ISBN : 978-8832060232
• 2022. Parcours expérientiels et interprétation du patrimoine culturel Vol. 1 : Origines et principes théoriques ISBN : 9788832060218
• 2022. La Sicile dévoilée : avant les Grecs ISBN 9788832060188
• 2022. Mythes de la Sicile antique ISBN : 9788832060157
• 2022. Cultes de la Sicile antique ISBN : 9788832060102
• 2022. Masques et visages de Sicile ISBN : 9788832060119
• 2022. Le baroque du Val di Noto inscrit au patrimoine mondial de l'UNESCO ISBN : 9788832060140
• 2022. Tourisme, art et patrimoine culturel : profils professionnels et nouveaux référentiels de compétences ISBN : 9788832060171

Autres volumes écrits dans le passé.

• 2020. Cadre de compétences pour le tourisme, les arts et le divertissement : « Cadre de compétences pour le tourisme, les arts et le divertissement (TAECF) ». ISBN : 9788832060058.
• 2020. Cultes de la Sicile antique (édition 2020) : ISBN : 9788832060089
• 2019. Baroque du Val di Noto – Tome 4 : Catane. ISBN : 9788832060027
• 2018. Mythes et légendes des cultes de la Sicile antique ISBN : 9788894321913
• 2018. La Sicile entre Histoire, Mythes et Légendes - Tome 1 : De la Préhistoire aux Phéniciens. ISBN : 9788894321951
• 2018. Baroque du Val di Noto – Tome 1 : Patrimoine baroque de l'humanité. ISBN : ISBN : 9788894321920
• 2018. Baroque du Val di Noto – Tome 2 : Raguse. ISBN : 9788894321937
• 2018. Baroque du Val di Noto – Tome 3 : Modica et Scicli. ISBN : 9788894321944
• 2018. Détails de la Sicile. ISBN : 9788832060003
• 2017-2020. Qualité, modèles opérationnels et compétitivité de l'offre touristique. ISBN : 9788894321906, 9788832060065

Pour une description des publications antérieures à 2021, voir la page Web : https://www.lasiciliainrete.it/libri/

Projets et études en cours

Projets scientifiques 

PS1) TAEQI : Amélioration de la qualité du tourisme, des arts et du divertissement

Concepteur et créateur du projet TAEQI (Tourism, Arts and Entertainment Quality Improvement) vise à améliorer la qualité dans les secteurs du tourisme, de l'art et du divertissement. Le projet implique l'identification de facteurs de qualité sectoriels, d'indicateurs et de normes ainsi que de marques de qualité ou de certification associées. L'un des schémas sectoriels définis est le « TAEQI dans les destinations touristiques ».

https://www.aiptoc.it/tourism-art-and-entertainment-quality-improvement-taeqi/

PS2) MICOT « Modèle Intégré de Compétitivité de l’Offre Touristique »

Concepteur et créateur du modèle MICOT. Le modèle que j'ai créé s'inspire de la lecture de certains modèles théoriques du secteur touristique proposés dans le passé (Campbell, 1967 ; Thurot, 1973 ; Plog, 1974 ; Miossec, 1977 ; Buttler, 1980) ; de certains modèles de compétitivité des destinations touristiques (Ritchie et Crouch 1993-2003 ; Dwyer et Kim, 2003), de l'Indice de compétitivité du tourisme et des voyages (TTCI) - et son évolution en TTDI -, développé par le Forum économique mondial (WEF) avec pour objectif de mesurer les facteurs et les politiques qui rendent un pays attractif d’un point de vue touristique. Les différents concepts ont été revisités à la lumière des principes de Gestion de la Qualité Totale et du modèle de mesure de la Qualité que j'ai appelé le Modèle 4 Q.

Lien de référence: https://www.aiptoc.it/il-modello-micot/

PS3) Référentiel de compétences Tourisme, Arts et Patrimoine (TAH-CF)

Concepteur et créateur du Référentiel de référence des compétences requises et appliquées dans le secteur du Tourisme, des Arts et du Patrimoine Culturel, appelé Cadre de compétences Tourisme, Arts, Patrimoine (TAH-CF) est constitué de compétences requises, avec une référence particulière aux métiers intellectuels et hautement spécialisés dans les secteurs de référence. Ce cadre TAH-CF a été développé conformément au cadre européen des certifications (EQF) et à la recommandation 2009/C 155/02 (Système européen de crédits pour l'enseignement et la formation professionnels – ECVET). Initialement développé en 2019, le Framework TAH-CF a ensuite été mis à jour en 2022 et a fait l'objet d'une révision significative en 2023. Cette dernière modification a marqué le passage du modèle basé sur les « 4 Dimensions des Compétences » à la nouvelle approche du « Cycle de Compétences". Compétences".

Lien de référence: https://www.itinerariesperienziali.it/quadro-delle-competenze-del-turismo-delle-arti-e-del-patrimonio-culturale/

PS4) Répertoire des métiers du tourisme, des arts, du spectacle et du patrimoine culturel

Concepteur et créateur du répertoire contient une liste de profils professionnels. Pour chaque profession, il existe un schéma contenant les tâches et les compétences, ces dernières exprimées sous forme de compétences, de connaissances et de niveau d'autonomie, nécessaires pour réaliser ces tâches.

Lien de référence: https://www.itinerariesperienziali.it/repertorio-delle-professioni-del-turismo-delle-arti-e-del-patrimonio-culturale/

PS5) ACTASP « Archives des compétences en tourisme, arts, divertissement et patrimoine culturel »

Concepteur et créateur de l'archive ACTASP, constituée du Répertoire de Compétences et de diverses bases de données intégrées :

• Répertoire des métiers: Annuaire des profils professionnels ;
• Professionnels: Base de données multimédia des professionnels reconnus du tourisme, des arts, du divertissement et du patrimoine culturel (comprend les formateurs BD)
• Parcours pédagogiques: Base de données des formations pour Cresponsabilités de Tl'urisme, de Arti, de Spettacle et del PHéritage culturel;   
• Centres de formation: Universités, Instituts AFAM, Écoles et Centres de Formation et autres structures de formation.

L'intégration des bases de données permettra, une fois pleinement opérationnelles, l'extrapolation de diverses informations connexes. Par exemple:

• Pour chaque métier, il sera possible d'identifier des instituts et centres de formation associés, des formations spécifiques et des professionnels reconnus.
• Pour chaque parcours de formation, il sera possible d'identifier les universités, les instituts AFAM, les écoles ou centres de formation qui le proposent, ainsi que les compétences professionnelles associées à ce parcours.

L'archive est soutenue par d'autres bases de données :

• Organisations: Organismes, associations, entreprises et autres organisations qui, à divers titres, opèrent dans les secteurs du tourisme, des arts et du divertissement ainsi que dans la protection et la promotion du patrimoine culturel.
• Offres expérientielles
• Musées et écomusées 
• Centres d'expérience d'interprétation du patrimoine (CEIP)

Chaque base de données est à son tour structurée en sous-bases de données thématiques qui mettent en évidence certaines catégories de membres. 

Lien de référence: https://www.itinerariesperienziali.it/actap-archivio-delle-competenze-del-turismo-delle-arti-e-del-patrimonio-culturale/

PS6) Vers un nouvel horizon touristique et culturel

Créateur de la campagne "Tourisme expérientiel et interprétation du patrimoine culturel pour un tourisme innovant" 

La campagne « Tourisme expérientiel et interprétation du patrimoine culturel pour un tourisme innovant » se concentre sur la diffusion des connaissances et des compétences dans le secteur touristique et culturel. Son objectif principal est de promouvoir les principes du tourisme expérientiel et d'innover dans les techniques de valorisation et de promotion du patrimoine culturel, à travers une approche holistique typique de l'interprétation du patrimoine. Les initiatives prévues comprennent non seulement des formations gratuites, mais également des ressources en ligne et des livres spécialisés, rendus accessibles à tous ceux qui souhaitent contribuer à un tourisme plus conscient et enrichissant culturellement.

Lien de référence: https://www.itinerariesperienziali.it/verso-un-nuovo-orizzonte-turistico-e-culturale/

PS7) Label de qualité expérientiel ®

Le créateur du label de qualité certifie le respect des exigences de qualité expérientielle, il le fait au moyen d'un certificat formel délivré suite à une évaluation minutieuse de preuves objectives et dans le respect du principe d'impartialité et selon une norme internationale.

Lien avec les informations sur la marque : https://www.itinerariesperienziali.it/il-marchio-di-qualita-esperienziale-mqe/

PS8) Licence Expérience Internationale ®

Créateur de la Licence Expérience Internationale (IEL), elle certifie la possession des compétences considérées comme fondamentales pour opérer dans le secteur des Expériences dans le respect de ce qui est défini dans le Référentiel de Compétences Tourisme, Arts et Patrimoine Culturel : « Référentiel de compétences Tourisme, Arts et Patrimoine (TAH-CF) »

Lien avec les informations sur la marque : https://www.itinerariesperienziali.it/patente-internazionale-delle-esperienze-pie/

Projets culturels : 

PC1) Patrimoine 4.0 : De l'accès aux archives sémantiques à travers des itinéraires expérientiels

Création des premières Archives Culturelles « GéoSociales », multithématiques et territoriales, contenant les atouts du patrimoine culturel matériel et immatériel de Sicile et de Malte. Il existe actuellement plus de 13.000 XNUMX actifs catalogués. 

Phases du projet Héritage 4.0 (résumé)

• Archives du patrimoine 3.0 : Lancement de la première multi-archives du patrimoine culturel « Patrimoine », composée d'une centaine d'archives thématiques et territoriales intégrées les unes aux autres contenant les biens du patrimoine culturel matériel et immatériel de Sicile et de Malte. Cette phase, débutée en 1995, a abouti aujourd'hui au catalogage et au géoréférencement de plus de 13.000 XNUMX biens culturels matériels et immatériels.
• Archives Heritage 3.0 Plus : Cette activité, qui a débuté en 2020, est actuellement en cours de développement et de mise en œuvre.
  • Audioguides : Intégration d'audioguides
  • Médias vidéo : Intégrations de vidéos issues des réseaux sociaux (Youtube)
  • QR-Code : Insertion de QR-Code dans les fiches d'archives 
  • Créations de mini-guides téléchargeables créés avec QR-Code.
  • « QR Archive for Accessible Navigation » : Création de QR-Codes pour les aveugles. Ces codes, une fois scannés, mènent à des pages Web avec un contenu audio spécifique 
• Chemins antiques et itinéraires historiques de Sicile : Intégration des archives avec le projet « Chemins antiques et itinéraires historiques de Sicile ». La phase a commencé en 2020 et est en constante évolution.
• Itinéraires expérientiels : Développement d'itinéraires touristiques basés sur une approche holistique de la valorisation du territoire, suivant les principes expérientiels et d'interprétation du patrimoine. Les premiers itinéraires seront publiés en 2024.
• Patrimoine 4.0 : Création d'une archive sémantique, qui intègre l'archive existante avec l'intelligence artificielle sémantique. Cela permettra d'améliorer la recherche d'informations et la génération automatique d'itinéraires holistiques. Il sera possible d'interroger les archives du patrimoine en utilisant le texte et la voix, dépassant les limites des métadonnées actuelles (catégories et hashtags). La phase de tests est en cours, avec l’espoir de publier le premier prototype d’ici fin 2024.

Lien de référence:  https://www.lasiciliainrete.it/h1-1-archivio-heritage/

PC2) Carte archéologique multimédia de la Sicile (CAMS) 

La carte est essentiellement une archive géoréférencée, multithématique et multiterritoriale qui comprend actuellement environ 4.000 XNUMX sites archéologiques catalogués et géoréférencés. 

Lien de référence: https://www.lasiciliainrete.it/archivio-patrimonio-archeologico-di-sicilia/

PC3) Chemins antiques et itinéraires historiques de Sicile

Le projet "Chemins Anciens et Itinéraires Historiques de la Sicile" a un double objectif :

• Identifier et cataloguer les anciens chemins et itinéraires historiques de la Sicile afin qu'ils puissent être un support pour ceux qui veulent identifier des itinéraires et des itinéraires de randonnée, d'expérience et d'écomusée aussi fidèles que possible aux anciens chemins
• Création de la Charte des Itinéraires Randonnées, Expérientiels et Écomusées, associée aux Itinéraires Historiques (Carte Multimédia des Itinéraires Expérientiels « CMIE »)

Lien de référence:  https://www.lasiciliainrete.it/antichi-cammini-e-itinerari-di-sicilia/

Commençons par le début : comment créer un CV à partir de zéro 

Mais allons dans l'ordre et commençons par le début.  

1967. La collection de bouteilles usagées.

J'ai commencé mon activité professionnelle tôt, à l'âge de huit ans, en Allemagne, dans un certain sens on peut dire que j'étais un expert dans le domaine de la protection de l'environnement : j'ai travaillé seul et au moins pour cette activité on ne m'a pas demandé pour des expériences particulières. Ma spécialisation consistait dans la collecte urbaine de bouteilles vides encore en bon état que j'emmenais dans les magasins où je recevais une petite somme pour le retour des bouteilles usagées. J'étais particulièrement doué, j'ai toujours réussi à trouver des bouteilles dans les endroits les plus disparates, dans les jardins, dans les poubelles, dans les rues et dans les sous-sols. J'étais très doué pour nettoyer les caves des bouteilles vides qui attendaient d'être rendues aux commerçants. Le mien était un acte de courtoisie envers les propriétaires car je leur ai évité la peine de les livrer directement, je n'ai pas attendu qu'ils me remercient, au contraire j'ai fait très attention à ne pas le faire remarquer, au cas où quelqu'un aurait mal compris mon geste d'altruisme et j'ai même pensé que je frottais les bouteilles vides de leurs sous-sols pour aller les revendre.

1968. Le jardin familial.

De retour en Italie, j'ai changé de secteur de travail, j'ai été placé par mes parents dans le secteur des fruits et légumes, à neuf ans j'étais en charge des problèmes d'eau dans l'entreprise familiale: un petit lopin de terre dédié aux légumes; en fait c'était un réel problème de pouvoir freiner l'eau qui sortait des chemins obligatoires créés avec la houe et qui servaient à la diriger vers les différents secteurs dans lesquels se partageait le potager où j'exerçais mes fonctions. Le système d'irrigation utilisé pour irriguer le jardin était le système naturel, l'eau était dirigée vers les différents secteurs à travers une série de passages forcés réalisés avec la houe. Toujours avec la houe, les ouvertures et fermetures ont été faites qui permettaient d'irriguer un seul secteur à la fois. La violence de l'eau était telle que souvent les petites lisières de terre ne résistaient pas, ma tâche était de courir ça et là avec la houe pour tenter d'endiguer les fuites et empêcher l'eau de se perdre dans les champs au lieu d'aller où étaient les semis. Dommage que la houe soit presque plus grosse que moi et dommage que l'eau ait pu me tromper constamment en "cassant" toujours dans les points les plus éloignés de moi. La chose m'irritait beaucoup moins parce que l'eau cassait les bords, en effet c'était intéressant de voir la fuite s'élargir progressivement; mais pour les reproches énergiques que j'ai reçus de temps en temps lorsque cela arrivait.

1969. La moissonneuse-batteuse

Pendant la période de la récolte de blé, j'ai travaillé sur les moissonneuses-batteuses en charge des sacs de blé qui ont été progressivement remplis pendant la récolte. Ma tâche était de faire attention lorsque les sacs se remplissaient, de les attacher, de les soulever et de les jeter de la goulotte où, une fois arrivés au sol, ils seraient récupérés plus tard. Une fois remplis, les sacs pesaient entre 50 et 60 kilos, vu mon âge il est probable que la différence de poids entre moi et les sacs ait été minime. Ce dont je me souviens le plus, ce n'est pas le poids des sacs mais la chaleur bestiale qui n'était pas seulement due au fait que le travail consistait à être au soleil tout le temps, mais aussi à la chaleur générée par la moissonneuse-batteuse elle-même, pour compléter le tableau, la poussière créée à la suite de la séparation du blé du reste du blé est entrée partout, et quand je dis partout, je me réfère au sens le plus large du terme.

1970. Dans la scierie.

Vers l'âge de dix ans, il a été décidé que je devais enrichir mon curriculum vitae, j'ai arrêté d'aller à l'école, j'ai été envoyée dans une scierie, où étaient fabriquées des cartons d'emballage de fruits; travail pas moins lourd que les précédents, mais au moins j'avais mon premier salaire, car dans les emplois précédents j'avais toujours travaillé pour le mien. Ma première paie était de 500 lires par jour, dommage que la première semaine au lieu de 2500 lires je n'en ai reçu que 1200 car j'avais cassé par inadvertance "u bummulu", le récipient en terre cuite pour l'eau en forme d'amphore qui était alors utilisé pour garder l'eau fraîche et que nous avons tous puisé à boire. Mon employeur a décidé que je devais rembourser les dépenses nécessaires pour en acheter un nouveau, il m'a dit qu'il ne le faisait pas pour de l'argent mais pour m'apprendre les principes de la vie.

Mon employeur était un type très précis, si précis qu'à chaque fois que la finance arrivait et que nous les garçons nous fuyions pour ne pas être vus (il dit que même alors vous ne pouviez pas travailler illégalement surtout si vous étiez des enfants) à notre retour il racontait combien de temps nous avions cessé de travailler et avons donc déduit les heures non travaillées de notre salaire hebdomadaire. Mon employeur était une personne très gentille, il nous a donné du travail et nous a appris les bons principes de la vie. Dommage que la finance n'ait pas compris sa magnanimité envers nous pauvres gosses qui autrement auraient grandi au milieu de la rue. Grâce à lui, nous nous sommes beaucoup amusés à charger ces belles souches en bois qui deviendront plus tard des cages à fruits, et ce n'était pas si mal si l'un d'entre nous se faisait un peu mal avec un poids ou avec l'agrafeuse à pédale d'où ils venaient. cages et où nous les garçons insérions les "cousins" avec lesquels les caisses en bois étaient assemblées. En quelques secondes, une boîte était assemblée : un garçon posait son poing sur la machine d'un autre, actionnait l'agrafeuse électrique, appuyait sur une pédale, un peu comme des machines à coudre à pédales. Sauf qu'à cause de la rapidité, un moment d'inattention, la main ne se retirait pas rapidement et puis le poing et les doigts de nous les malheureux étaient cousus ensemble. Je me souviens qu'une fois j'ai dû utiliser une pince pour enlever le poing cousu sur un de mes doigts et comme je voulais être "grosse" je n'ai même pas pleuré, j'ai fait bonne impression devant les plus grands, mais à l'intérieur moi je ne pouvais pas m'empêcher de crier "merde quelle douleur". En tout cas, si des accidents arrivaient, c'était certainement de notre faute et si nous interrompions notre travail pour cela, nous n'étions pas payés pour le temps perdu, pas pour l'argent, nous devions devenir plus attentifs et plus forts.

1972. Le conducteur du tracteur.

A treize ans, après la belle expérience à la scierie et avec quelques trous dans les doigts, je suis retourné à la campagne, mais cette fois plus avec la houe, mais avec quelque chose de beaucoup plus grand et plus moderne: le tracteur familial, un très plus grand que l'outil auquel j'étais habitué quand je travaillais dans le jardin, mais dont l'utilisation impliquait beaucoup moins d'efforts, cet aspect rendait le travail plus intéressant que les précédents, même s'il n'a pas duré longtemps, moins d'un an.

1973. Le garçon de cuisine.

 Quand j'avais 13 ans, ma famille a décidé de retourner en Allemagne. Nous avons immédiatement connu les problèmes de l'intolérance; en fait, en Allemagne, ils ne toléraient pas que les enfants de moins de 15 ans puissent travailler. Heureusement, un Italien à l'étranger trouve toujours un autre ami italien qui t'aide, j'ai trouvé un travail dans un restaurant italien: chargé de produits désinfectants, ou lave-vaisselle, c'est-à-dire avec la fonction de «marmitton» (lave-vaisselle). Je travaille régulièrement illégalement, le matin nous avons commencé après 11 heures, par contre le soir le travail s'est terminé à deux ou trois heures du matin. Pour rentrer à la maison, tard dans la nuit, je suis passé devant la gare, cadre vraiment édifiant pour un garçon de 14 ans.

Mon nouvel employeur était un pionnier : en 1973, il a appliqué ce que l'on considère aujourd'hui comme des concepts modernes de contrôle de la qualité. Il venait périodiquement vérifier comment le service était fait et s'il avait trouvé un couvert avec une tache auréolée pour me faire comprendre l'importance d'un service correctement effectué, il aurait jeté tous les couverts que j'avais lavés entre-temps dans l'évier, même les plus propres. ; quelle belle personne mon employeur est. Un jour, il m'a dit que si je m'étais bien comporté j'aurais fait carrière et qu'en l'espace de deux ou trois ans je pourrais aussi aspirer à être serveur, pourvu que je me comporte bien. J'ai décidé que je ne méritais pas tant de bonté et qu'à la première occasion j'aurais un paquet.

1973-1975 Les arts martiaux

Une activité non professionnelle digne de mention était le gymnase de Tae-kwon-do auquel j'ai participé. C'est uniquement parce qu'il m'a appris à télécharger et à canaliser de la bonne manière la grande colère dans mon corps que j'ai toujours eue dans ma vie. Si je n'avais pas été dans ce gymnase et si je n'avais pas eu ce Maître qui n'était pas seulement un maître de Tae-Kwon-do mais pour moi, un vrai professeur de vie, qui sait ce qui m'est arrivé. Dans les années 70 les "bandes" étaient à la mode, pas ceux qui jouaient mais les jouaient, il y en avait de toutes sortes et de toutes origines, surtout dans le monde des migrants et quand ils se rencontraient ce n'était certainement pas pour prendre ensemble un cappuccino. Couteaux, barres, chaînes et "nunchaku" s'arrachent aux jeunes et très jeunes de cette époque. Il était facile de tomber dans le piège d'appartenir à tel ou tel gang, mais mon professeur jamais oublié m'a appris que la colère peut être une grande force non destructrice si vous pouvez la gérer. Merci Maître Kurt, ma dette envers vous ne s'éteindra jamais.

1974-1975. À la station

Quand j'ai eu 15 ans, j'ai trouvé un emploi dans une grande entreprise allemande présente dans toute l'Allemagne. L'entreprise couvrait pratiquement toute la chaîne d'approvisionnement qui partait de la mer, avec ses propres bateaux de pêche, jusqu'au consommateur, avec les magasins qui vendaient du poisson frais mais aussi cuit et où il était également possible de déjeuner. Je travaillais dans une gare où se trouvait le dépôt de poisson des différentes succursales de la région. Mon travail consistait à décharger les wagons de poisson arrivant de la mer du Nord et à les placer dans des chambres froides spéciales, ou à charger les camions chargés de les emmener vers leurs destinations finales. Souvent tôt le matin, on faisait le tour des différentes branches où l'on vendait et cuisinait du poisson, pour ramasser les ordures de la veille, on les emmenait avec le camion à la décharge publique : putain ça pue, surtout l'été. Dans l'ensemble c'était un travail intéressant, c'était lourd mais au moins j'étais embauché régulièrement et les horaires de travail étaient acceptables. 5 jours par semaine qui devenaient 4 jours dûment payés étaient destinés à la « berufschule », l'école des travailleurs mineurs. Bien sûr, le froid des réfrigérateurs se faisait parfois sentir. En été, la température extérieure atteignait près de trente degrés et considérant qu'il y avait une vingtaine de degrés en dessous de zéro dans les cellules, il m'est arrivé de subir des changements de température de près de 50 degrés, même maintenant, et surtout avec quelques années sur mes épaules, mon corps cela me rappelle, avec peine, cette période passée dans les chambres froides. Le samedi, pour changer, j'allais à la gare dans une entreprise proche de la mienne pour décharger les wagons, histoire de ne pas perdre l'habitude. Ils nous payaient en fonction des heures réellement travaillées, et quand je le pouvais, avant de remettre l'argent à mes parents, je "volais" quelques pièces dans l'enveloppe qu'ils me remettaient en fin de journée.

1975. Le déchargeur de camions

À 16 ans, je suis retourné en Italie avec ma famille, j'ai continué à être déchargeur, mais cette fois pas pour des wagons mais pour des camions, au marché local de fruits et légumes de mon pays et dans les entrepôts de conditionnement de fruits et légumes. J'ai commencé à me lasser de cette vie, entre un camion et l'autre j'ai décidé qu'il fallait que je change quelque chose, je voulais étudier, passer la huitième, le diplôme et pourquoi pas même la licence. Quel plaisir de devenir ingénieur ou médecin et de ne plus être obligé de décharger des camions. J'ai fait 2 paris avec moi-même, l'un d'eux était d'obtenir un diplôme (l'autre je ne l'ai jamais dit à personne, je le dirai, pour la première fois, plus tard). Mais comment ai-je pu penser une chose pareille : j'avais un certificat d'études primaires et dans le village où j'habitais il n'y avait pas de service après l'école, je pouvais me présenter de l'extérieur mais ce n'était pas si simple de travailler plus de huit heures par jour et passer ma vie entre un camion et l'autre, entre un entrepôt de fruits et légumes et le marché de la ville, me levant parfois à trois heures et demie du matin. J'ai pu exprimer mon désir d'obtenir mon diplôme à des amis et à des parents, mais on s'est moqué de moi et la réaction la plus bénigne a été une pitoyable tape dans le dos. Bref, pour faire court, je n'avais pas le cursus adapté au but que je m'étais fixé. Il fallait que j'invente quelque chose, oui il fallait vraiment que j'invente quelque chose.

1976 -1982. La marine

A cette époque, j'étais obsédé par la lecture de tout Je pourrais mettre entre mes mains, des bandes dessinées, des magazines, des publicités, rien de plus que deux mots. Un jour, j'ai eu l'occasion de lire l'annonce de la Marine où elle disait: - Enrôlé dans la Marine, vous allez étudier et parcourir le monde - Holy cow était exactement ce que je voulais. J'étais particulièrement attirée par la première partie, j'avais beaucoup souffert quand j'ai été forcée d'abandonner l'école et cela pourrait être l'occasion de ma vie. Et c'était la chance de ma vie. J'ai seulement appris après de nombreuses années, qu'à cette occasion, sans le savoir, je suis tombé sur ces programmes bénis, pour des raisons dont je ne me souviens pas ou dont je ne veux pas me souvenir, je n'avais pas les exigences nécessaires pour le faire (en gros je n'avais pas le programme approprié), je crois que quelqu'un À mon insu, il a fixé certaines exigences et en 1976, j'ai rejoint la Marine. J'avais 17 ans, avec beaucoup de colère dans mon corps et un grand désir de grandir.

Lors de la sélection initiale, J'ai demandé qu'on m'assigne la catégorie de technicien en électronique, mais, bien sûr, encore une fois je n'avais pas le "curriculum adapté", je n'avais qu'un diplôme d'école primaire et ils m'ont dit que ce serait trop difficile pour moi, on m'a donc attribué la qualification de mécanicien et j'ai été envoyé à La Maddalena, mais je ne voulais pas être mécanicien; Je préférais le tournevis à la clé, et plus il était petit, mieux c'était, c'était beaucoup moins d'effort, j'avais encore un fort souvenir en moi des efforts physiques auxquels j'avais dû faire face les années précédentes. J'ai dû inventer quelque chose et j'ai inventé quelque chose. J'ai tellement fait de ce gâchis qu'au final quelqu'un a eu pitié de ce garçon têtu, alors ils ont décidé de me calmer, au moins en partie: j'étais destiné à suivre le cours d'électricien à Tarente, ils m'ont dit que j'étais un excellent élément dans les tests d'aptitude mais que avec l'école primaire, c'était le mieux auquel je pouvais aspirer.

Arrivé à Tarente J'ai continué ma bataille, découvert que cette année-là le cours de technicien en électronique n'avait pas été activé mais que de toute façon un cours considéré comme équivalent avait été activé: l'électromécanique. Dans un entretien avec le directeur de l'école des élèves du rang, je lui ai dit que malgré le «programme», je serais classé premier à l'examen prévu après les trois premiers mois du cours; J'ai proposé un pari au directeur: si je réussissais à comprendre, il devait me promettre de m'aider à passer le cours d'électromécanique, sinon je me serais juré de ne plus m'inquiéter et je me serais résigné; il accepta, pensant peut-être que c'était la seule façon de me garder bon.

J'ai gagné le pari alors au bout de trois mois je suis retourné vers lui pour recouvrer la dette, le directeur qui ne se serait jamais attendu à une telle chose, tout en admettant qu'il avait été impressionné par ce que j'avais réussi à faire, j'essaye de me convaincre d'abandonner, a parlé de deux poissons: un petit et un grand, selon lui si j'étais resté dans le cours d'électricien (qui n'a duré que neuf mois) j'aurais pu devenir la tête du petit poisson, en allant au cours d'électromécanique à cause de mes déficiences scolastiques indéniables je ne pouvais qu'aspirer être la queue du gros poisson, en supposant que j'aie pu réussir les différentes sélections périodiques qui ont eu lieu pendant les presque deux ans du cours, en fait il m'a dit que dans le cours électromécanique tous les participants avaient au moins deux ou trois ans de participation dans des lycées alors que je n'avais qu'une licence d'école élémentaire, et de plus il ne pouvait pas me laisser commencer le cours depuis le début mais il finirait par m'affecter au cours déjà activé où et ils avaient déjà fait les trois premiers mois, puis avec une nouvelle augmentation des difficultés dues à des leçons manquées. J'ai répondu que j'étais prêt à parier que j'atteindrais au moins l'estomac du poisson.

Le directeur, frappé par mon entêtement, il était convaincu de me laisser passer au cours supérieur, même si pas même un mois après le malheur il voulait que je me fasse du mal et qu'en raison d'un plâtre à la main, j'ai perdu encore vingt jours de cours. La colère que j'avais dans mon corps pendant ces années était bien plus forte que la malchance et grâce aux précieux enseignements de mon cher maître Tae-kwon-do, j'avais appris à l'apprivoiser à mon avantage, je me suis battu et j'ai gagné le pari à nouveau, en effet je l'ai gagné d'une certaine manière excellent: à la fin du cours je me suis classé premier, j'ai gagné une bourse et même pendant cette période j'ai pu passer la huitième année, étudiant de l'extérieur et à l'âge de 18 ans. 

À la fin du cours le directeur m'a convoqué et m'a remercié car il ne se serait jamais attendu à ce qu'un gamin comme moi, qui connaissait à peine la langue italienne (et il avait raison car en partie faute de scolarité, en partie pour des raisons relationnelles, je ne pouvais souvent pas communiquer correctement avec les autres) aurait pu lui apprendre quelque chose qui avait des années et des années d'expérience de vie: je l'ai remercié à mon tour car sans sa confiance je n'aurais pas pu montrer que tout n'est pas toujours écrit sur papier.

Je suis devenu un expert en électronique affecté à la gestion du radar du navire opérationnel le plus important de l'époque: le destroyer Audace. Étudiant de l'extérieur, après avoir passé la huitième année à dix-huit ans, à vingt ans, me présentant de l'extérieur, j'ai obtenu mon diplôme d'études secondaires. En attendant, je n'ai pas oublié de faire mon devoir de militaire : deux ans de cours de sous-officiers, le premier de cours puis quatre ans de navigation.

À bord des navires de la marine italienne J'ai exercé diverses activités, dont celle d'être le plus jeune sous-officier de la Marine à gérer réellement un Central Tire, à coordonner une douzaine de personnes et à mener une série d'expériences avec le radar de tir et diverses autres choses qui dans ce siège petit homme parce que pour certains d'entre eux, alors je n'avais pas le droit d'en parler et donc je continuerai à ne pas en parler mais aussi parce qu'ils allaient certainement rallonger la discussion.

A vingt-deux ans, en 1981, après deux bourses, dont l'une m'a été offerte par ce qui était alors la marine impériale iranienne, on m'a proposé d'entrer à l'Académie navale, (c'était la conséquence logique du chemin que j'avais fait, et dans le milieu militaire en général les symboles à afficher dans les différentes manifestations pour motiver la jeune génération sont les bienvenus). Je dois beaucoup à la Marine, le peu de bien que j'ai fait les années suivantes, y compris mon diplôme, je le dois à Mamma Marina, mais le destin m'a emmené sur d'autres routes. Créant du chagrin pour plus d'une personne, j'ai plutôt décidé de prendre congé et de tout recommencer à zéro, ce qui s'est produit en 1982 à l'âge de vingt-trois ans.

1982 -1990. Pise et la période universitaire

Je me suis inscrit, en tant que simple civil et sans la protection de "Mamma Marina" en sciences de l'information à l'Université de Pise, en réalité même pas cette fois j'avais un cursus adapté à cet effet, l'Université de Pise était alors parmi les plus difficiles en Italie et j'avais passé le bac en étudiant, de l'extérieur, quelques mois seulement et malgré avoir pris 56/60 (la plus haute note de tous les participants aux épreuves du bac) j'étais conscient de mes lacunes scolaires, de plus je n'avais pas beaucoup d'argent pour subvenir à mes besoins dans mes études jusqu'à l'obtention de mon diplôme, j'ai eu un peu d'aide de mes parents mais malheureusement cela n'a pas suffi à me soutenir. Parmi les diverses activités menées pour me maintenir dans mes études, j'ai exercé divers emplois, dont celui de préposé à l'ANFASS à Livourne, c'est-à-dire après avoir été responsable du centre de tir Nef Audace, le plus important navire opérationnel de la Marine et ayant renoncé à une brillante carrière d'officier dans la Marine, je me suis remis à laver la vaisselle et à nettoyer les toilettes pour subvenir à mes besoins dans mes études. L'expérience à l'ANFASS, cependant, a été très importante pour ma croissance intérieure. Traiter avec des personnes handicapées nous fait comprendre, parfois, le vrai sens de la vie et ce qu'elles sont capables de donner est bien supérieur à ce que les soi-disant "capables" leur donnent, pour le travail ou le bénévolat. Pendant quelques années, j'ai fait divers petits boulots jusqu'à ce que je sois embauché comme électricien. J'ai passé la dernière période de l'Université à travailler huit heures par jour pour placer des câbles à haute tension à l'intérieur de l'aéroport de Pise. Le soir, j'étudiais et plus d'une fois je me suis endormi la tête au-dessus des livres universitaires. 

1990-1995 La carrière informatique

A trente ans, dès mon diplôme, ma carrière informatique a officiellement commencé. J'avais entendu parler d'une entreprise informatique, Datamat, j'ai postulé mais je n'ai pas été acceptée car mon cursus n'était pas à la hauteur, un diplômé de trente ans avec une note de 88/110 n'attire pas les grandes entreprises. Quand je déciderai de publier, si jamais je le veux, le livre qui raconte d'autres aspects de ma vie, j'expliquerai comment je l'ai fait, le fait est qu'après environ un an, j'étais à Datamat en tant que membre de l'équipe de conception logicielle du premier satellite militaire européen. «Helios» (lancé le 7 juillet 1995 depuis la base de Kourou en Guyane).

Plus tard j'ai participé à d'autres projets d'un certain intérêt: concepteur d'un système Informatique pour la gestion des activités des chantiers d'extraction de vapeur pour l'exploitation des centrales géothermiques d'ENEL; concepteur de certaines procédures informatiques pour les préfectures; Concepteur de systèmes informatiques pour le secteur de la santé; Professeur d'informatique pour diverses entreprises organisant et animant des cours d'informatique dont certains pour mon ancien «employeur»: la Marine.

1996 - 2000 conseil et formation

À trente-six, en 1995, sur le lieu de travail, j'avais atteint le rôle de "Program Manager", une qualification très convoitée dans le domaine de l'informatique, mais entre-temps en raison de mes nouvelles études (en 1990, je m'étais inscrit à nouveau à l'Université de Pise dans le des Lettres, secteur Conservation du Patrimoine Culturel) et des vacances passées en Sicile, je suis tombé amoureux de la Sicile et de ses immenses richesses culturelles. J'ai aussi réalisé que j'avais vécu près de trente ans de ma vie hors de la terre où je suis né, j'ai décidé, à 37 ans, de tout recommencer à zéro, cette fois avec une femme et un enfant à charge, j'ai quitté mon travail et je suis retourné sur place. de mes origines, sans emploi et riche uniquement de confiance en soi. 

J'ai commencé, parmi les premiers en Sicile, traiter les systèmes de gestion de la qualité; Je n'avais pas une grande expérience dans le secteur (le programme habituel ne convenait pas à cette fin), cependant il était vrai qu'à cette époque en Sicile il n'y avait pas beaucoup d'experts dans le secteur. J'ai dû inventer quelque chose et j'ai inventé quelque chose. Grâce à ma volonté et à quelques amis qui voulaient croire en moi, je suis devenu, environ un an après ma décision imprudente d'abandonner ce qui était considéré comme un travail sûr, l'un des premiers inspecteurs en Sicile pour la certification de la qualité et responsable du service régional pour la certification qualité de la CNA régionale (Confédération nationale des artisans et des PME). En plus de l'activité de consultant, j'ai réalisé ces dernières années des activités de conception et d'enseignement pour le compte de diverses institutions de formation

2000 - naissance du centre d'études Helios 

À quarante et un, en 2000, j'ai débuté mon activité en tant que Directeur du Centre d'Etudes Helios, une entreprise qui s'occupe de formation et de promotion du territoire. En entreprenant cette nouvelle entreprise, j'ai immédiatement réalisé que je n'avais pas le bon cursus pour être entrepreneur, je n'avais pas (et je n'ai pas) l'état d'esprit d'un entrepreneur, je n'avais pas (et je n'ai pas) de compétences commerciales et toutes ces belles choses qui il faut encore une fois être entrepreneur, j'ai dû inventer quelque chose, et quelque chose que j'ai inventé, au moins pour survivre, dans ce monde de slys: lL'idée était de toujours proposer de nouveaux services innovants avant leur diffusion afin que les clients me recherchent compte tenu de mon incapacité à les rechercher. C'est sur ce principe que j'ai fait en sorte que le Centre soit un pionnier dans de nombreux secteurs: le premier organisme de tout le sud à être accrédité par le ministère de la Santé pour la formation dans le secteur des cours de recyclage en ligne dans le secteur de l'alimentation et de la sécurité, parmi les premières organisations en Italie à traiter de la formation à distance dans le secteur de l'apprentissage, du phytosanitaire et plus encore À l'heure actuelle, les plates-formes E-Learnig du Centre d'études Helios comptent plus de 5.000 740.000 utilisateurs enregistrés et plus de XNUMX XNUMX heures de formation dispensées.  Toutes ces choses sont écrites dans le curriculum vitae «standard» que vous pouvez lire séparément. 

Également dans le domaine de la promotion du patrimoine culturel le Centro Studi Helios dirigé par moi a fonctionné avec un esprit novateur: en 2002, elle a été l'une des premières organisations à concevoir un cours pour les experts en promotion multimédia du patrimoine culturel; en 2006, elle a organisé, uniquement avec ses propres fonds, la «Semaine du multimédia du baroque», l'une des premières en Sicile à proposer une manière différente et innovante de promouvoir le territoire grâce aux nouvelles technologies multimédias; en 2008, il réalise un CD multimédia créé pour la présentation d'un livre de poèmes et qui voit des poèmes récités harmonieusement mélangés entrecoupés d'images picturales et de musique de fond.

À partir de 2013 J'ai commencé à créer les nouveaux portails, ou à restructurer les anciens selon une philosophie web encore méconnue. Souvent, ceux qui veulent être à l'avant-garde même dans les sites Web parlent de web 2.0 J'ai un peu anticipé le concept de web 3.0 mais cela se voit aussi dans le curriculum vitae "standard" que vous pouvez lire séparément. 

en 2013 J'ai décidé que mon projet Heritage Sicilia, né environ 10 ans plus tôt dans le but de promouvoir le patrimoine culturel sicilien, ne se limitait pas à la création de sites Web et de produits multimédias, l'idée de Heritage Sicilia Eventi est née qui comprenait des événements culturels sur le territoire et un prix (Sicily Heritage Award) dédié à quiconque a, par la culture, le divertissement ou son propre travail, contribué à la promotion de la Sicile et de son patrimoine culturel. Mais comment réaliser une telle chose en période de crise économique dans un territoire comme la Sicile où il y a peu de choses à faire sans utiliser les fonds publics et surtout comment convaincre les différents acteurs du domaine de la bonté de mon idée? Ce que j'ai trouvé était très simple, je n'ai convaincu que quelques amis proches pour m'aider à organiser les événements, pour le reste je n'ai pas eu à convaincre presque tout le monde car toutes les initiatives ont été menées presque exclusivement avec ma force, aussi économique et les personnes les plus proches de moi. J'ai donc réalisé 2 éditions du Heritage Sicilia Festival et j'aimerais en faire d'autres mais pour continuer je devrai encore inventer quelque chose car la force et les ressources pour gérer des événements comme le Heritage Sicily Award ne suffisent pas, surtout quand on vit dans un monde où beaucoup ils sont disponibles pour monter sur un char mais seulement s'il appartient au vainqueur et surtout seulement s'il est déjà en mouvement et n'est pas obligé de pousser. 

Les initiatives entreprises ont presque toujours commencé sans même la possibilité de se confronter aux autres, du simple fait qu'il n'y en avait pas encore d'autres à affronter. Dans la réalité dans laquelle nous vivons, le succès se mesure à la capacité de gagner de l'argent, en ce sens ni moi ni le Centre que je dirige n'ont jamais réussi, très probablement parce que nous n'en sommes pas capables ou peut-être parce que nous ne nous sommes jamais concentrés sur cet aspect. . Chaque fois que nous avons réussi à réaliser un projet innovant, nos efforts se sont orientés vers de nouveaux objectifs. Nous pourrions dire que nous sommes plus intéressés à « faire » qu'à « vendre », mais peut-être que la vraie raison est que la seule chose que nous savons faire est de « réaliser » sans aucune capacité commerciale pour capitaliser sur les choses que nous avons réalisées. Je me permets aussi de dire que peut-être, contrairement à d'autres qui ont le projet de l'ambition, je n'avais que l'ambition du projet. 

1976 au présent: Formateur

Dans ma vie j'ai fait de nombreux métiers, mais peut-être que celui de formateur est celui qui m'a accompagné pendant une bonne partie de ma vie et que j'ai peut-être le plus aimé. Je crois pouvoir affirmer que ma carrière de formateur a débuté en 1976, quand un jeune étudiant de l’école des sous-officiers de la marine et n’ayant, comme qualifications, que l’école élémentaire, j’étais un «enseignant après l’école» pour un groupe de soldats iraniens qui fréquentaient le cours d'électromécanique avec moi. Ils ne comprenaient pas bien l'italien, moi probablement moins qu'eux, pourtant j'ai pu leur transmettre quelque chose. Je pense que j'ai, indirectement confirmé quand après quelques années j'ai reçu une bourse de la marine impériale iranienne de l'époque, je pense qu'il y avait la main de l'armée iranienne à qui j'ai donné des cours après l'école. Peut-être une manière de me remercier pour ce que j'ai fait pour eux, même si je ne l'ai jamais su officiellement, surtout pour les événements qui ont conduit peu après à la chute du Shah de Perse.

Dans le cursus standard, j'ai joint une liste, non exhaustive, car j'ai perdu la trace de nombreux événements ou on m'a dispensé de manière non officielle, des cours conçus par moi et/ou où j'ai exercé des activités d'enseignement ou j'ai élaboré les polycopiés. La liste ci-jointe montre comment il a conçu des cours pour plus de 15.000 heures de formation, dont plus de 8.000 en mode E-Learning et plus de 6000 heures en mode résidentiel et réalisé environ 6.000 heures d'enseignement, dont plus de 2.200 heures en classe et le reste. en mode FAD. De toutes les heures que j'ai enseignées, j'ai commencé à préparer les documents. 

2018: l'année de la résilience

2020: Les barons de la culture et l'écrivain paysan 

Contrairement à l'envie de diplômé, que j'ai tout de suite partagée, je ne l'ai jamais dit à personne (c'est la première fois que je le rends public), le deuxième pari que j'ai fait avec moi-même à 16 ans: un jour j'aurais écrit au moins un livre.

Pourquoi ce pari? Pour comprendre cela, il faut prendre en compte le fait qu'en quittant l'école à 10 ans, ma seule source de connaissance et de croissance intérieure était d'abord les bandes dessinées, puis les livres. J'étais obsédé par la lecture, un jour j'ai échangé ma première montre de communion pour des bandes dessinées, imaginez le bonheur de mes parents en apprenant cela. J'ai toujours aimé les livres et quand je le pouvais, je les ai achetés, de première, de deuxième ou de troisième main, à condition qu'ils soient lisibles. Quand j'étais étudiant à Pise, à plus d'une occasion, j'ai utilisé l'argent de mon déjeuner pour acheter un livre et maintenant, chez moi, je trouve environ 4.000 volumes, y compris des romans, des essais, des encyclopédies, etc. Je n'ai jamais envié l'argent des autres, mais les bibliothèques le font et si j'étais un voleur quand j'étais jeune, j'étais un voleur de livres. La "truvature", c'est-à-dire les trésors enchanteurs, objet de nombreuses légendes anciennes, dans mes rêves n'étaient pas avec des coffres de pièces d'or mais des étagères de livres anciens. Écrire un livre signifiait pour moi faire partie de ce monde que j'ai aimé toute ma vie, celui des écrivains qui ont atteint l'immortalité à travers leurs œuvres.

J'ai toujours été conscient qu'il n'était pas (et n'est pas) facile de surmonter les difficultés que ma connaissance très limitée de la langue italienne peut entraîner. Surtout pour ceux qui, comme moi, n'ont jamais étudié les bases de la grammaire. Enfant, et certainement jusqu'aux premières années de la Marine, j'ai eu beaucoup de difficultés à communiquer, probablement pas seulement pour un fait linguistique mais pour des raisons psychologiques que je ne raconte pas ici. La conséquence de tout cela était que j'étais vu aux yeux des autres observateurs (non attentifs) comme un idiot et cela me faisait beaucoup souffrir, surtout quand cela se passait dans le cadre familial. "Ils" ne savaient pas que malgré le fait de ne pas pouvoir communiquer ma pensée de manière adéquate, je comprenais, et surtout, "sentais" leurs paroles, leurs jugements, parfois exprimés devant moi comme si je n'étais pas là ou simplement comme si je ne comprenait pas, en fait, comme un idiot. "Ils" ne savaient pas combien de fois j'ai crié de frustration, "ils" ne savaient pas qu'ils contribuaient à nourrir, en moi, cette colère qui s'est ensuite transformée en énergie, mais c'est une autre histoire... 

Mais revenons à nous, dans toute ma vie le temps, malheureusement, consacré à l'étude de la langue italienne, est peut-être limité à quelques mois, pas plus. Cela peut paraître étrange mais c'est le cas et je vais essayer de le prouver.

En dehors de l'étude de la grammaire effectuée au cours de l'école élémentaire, le temps consacré à l'étude de toutes les matières relatives aux 3 années du brevet de collège, prises à 18 ans lors de la fréquence du cours de sous-officier de la Marine, se résout à environ un mois .réel. Disons que pendant que mes pairs étudiaient la langue et la grammaire italiennes, j'étais occupé à travailler dans les champs. C'est précisément à cette époque que de temps en temps je remplaçais la houe par le stylo pour écrire mes pensées dans mon "journal secret", j'étais (et probablement je suis toujours resté) un "écrivain paysan"   

Même chose pour le diplôme (Institut Professionnel), obtenu après 2 ans à partir de la huitième année. En fait, grâce au cursus électromécanique fait dans la Marine, on m'a "accordé" 2 ans du professionnel, je me suis présenté de l'extérieur les trois autres années, mais en fait, n'ayant jamais fréquenté, j'ai aussi dû étudier le matières de la première et de la deuxième année. En gros, à l'examen, j'ai présenté et j'ai été interrogé sur tous les sujets du quinquennat. Le temps consacré à l'étude de tous les sujets des 5 années était d'environ trois ou quatre mois, étude réalisée lors de la navigation exigeante en mer avec le navire Audace de la Marine nationale. Je n'ai pas compté le temps qu'il a fallu pour étudier la langue italienne, mais je pense que c'était très, très peu.

A l'examen de Maturité (Technicien des industries électriques et électroniques), j'avais la note de 56/60, on me disait alors, que c'était la plus haute note de l'Institut, une grande satisfaction après avoir consacré seulement quelques mois à la préparation des matières liées à 5 années d'études. Évidemment je n'étais pas un génie, sinon je ne serais pas là où j'en suis maintenant, regrettant toutes les conneries faites dans ma vie, disons que j'étais "chargé", on pourrait dire que j'avais le "choc intérieur" qui faisait mes neurones Dépêche-toi ". Pour être honnête, quelques mois avant j'ai pris le "choc" au sérieux ; J'étais à bord du vaisseau Audace, à cette époque j'avais une certaine "oreille" pour entendre les pannes des équipements qui m'étaient confiés. Une fois il a entendu un bruit étrange dans une partie précise du radar de tir, comme un bon con, je me suis approché pour mieux entendre, peut-être que je me suis trop approché du magnétron, le tube alimenté en haute tension (20.000 20.000 Volts) qui était utilisé pour générer les ondes électromagnétiques du radar. Le résultat de ce geste imprudent fut un "arc voltaïque" qui déchargea des électrons sur moi, entra par mon épaule et sortit de ma main en s'appuyant sur un point mis à la terre. J'ai eu le temps, avant de m'évanouir, de me demander d'où venait cette odeur de brûlure que je sentais, puis j'ai réalisé que c'était moi. Nous étions proches d'y rester, mais c'est une autre histoire aussi. Pour plaisanter, je dis toujours qu'à l'époque, les synapses de mes neurones cérébraux allaient vite grâce au choc de XNUMX XNUMX volts que j'avais reçu.  

Mais revenons à nous, j'essayais de montrer à quel point le temps consacré à l'étude de la langue italienne était limité. Quand en 1982 j'ai pris congé de la Marine pour aller à l'Université de Pise, en choisissant une faculté technique comme les Sciences de l'Information (aujourd'hui IT), ce n'était pas que la langue italienne ait été beaucoup étudiée. Le seul contact que j'ai eu avec l'écriture n'était pas par l'étude mais par la lecture de milliers de livres que je garde encore tous, ou presque tous, chez moi. C'est comme ceux qui apprennent une langue étrangère directement «sur le terrain», avec évidemment toutes les limitations que cela implique. Pendant des années, quand j'ai entendu parler du subjonctif, j'ai pensé que cela avait à voir avec des problèmes oculaires.  

Alors là, je n'ai jamais eu (et je n'ai pas) le bon cursus pour écrire et avoir l'honneur de me considérer comme écrivain. Pourtant, cela ne m'a jamais empêché d'écrire, depuis mon enfance, de la manière et sous les formes que mon niveau de connaissance de la langue italienne me permettait. Souvent sans le faire savoir, par honte ou par pudeur, ce que j'écrivais, parfois timidement, bien que conscient de mes limites, je m'exposais, comme lorsqu'à 17 ans je participais à un concours de poésie organisé par l'École des sous-officiers de Tarente Marine. Petit à petit, j'ai pris courage, grâce aussi à mon activité de formatrice, j'ai commencé à écrire et à diffuser mes écrits. Ces dernières années, j'ai réalisé que j'écrivais beaucoup, mais vraiment beaucoup; dans le seul secteur de l'enseignement, j'ai rédigé des notes de cours pour plus de 6.000 8.000 heures de formation, j'ai écrit des articles publiés dans certains magazines, j'ai écrit plus de XNUMX XNUMX fiches relatives aux monuments catalogués dans les archives du patrimoine qui peuvent être visitées sur le portail "La Sicilia in Rete " et en parlant de ce portail, je dois dire que la quasi-totalité des quelques milliers de pages web qui le composent sont écrites par moi. Je pense avoir beaucoup écrit, mais sans publier, sauf sous forme d'articles éparpillés dans quelque magazine ou sur Internet, du moins jusqu'à présent.

En fait, au début des années 1996, j'ai écrit un livre, sans le publier, intitulé "Cultes et mythes de la Sicile antique", en XNUMX (je pense), une personne avec qui je suis devenu ami plus tard a pu le lire, son nom était Filippo Garofalo, une personne de culture et appréciée, il l'aimait et voulait que je rejoigne ce qui était alors l'Associazione Storia Patria de Ragusa. Au sein de l'Association, j'ai rencontré beaucoup de gens de culture, dont certains "Barons de la Culture" qui n'aimaient sans doute pas tant la présence d'un "écrivain paysan".

Dernièrement, merci aux amis de Linea Verde de Rai 1, qui ont décidé de mettre en place une partie de l'un de leurs programmes sur un de mes articles concernant la Grotta della Capra d'oro qui relate la "truvature" et les anciens sacrifices humains, en particulier les sacrifices de construction, j'ai été interviewé dans leur émission diffusée le 18 mars 2018 sur Rai 1. Dans l'interview, j'ai été comparé, nul autre que Gavino Ledda, l'auteur de «Padre Padrone». Je remercie beaucoup les amis de Rai 1, mais la comparaison est totalement imméritée, mis à part la jeunesse souffrante et le service militaire, je ressens un microbe par rapport à des écrivains comme Ledda.  

Le fait est que grâce aux amis de Rai 1, pour la première fois, j'ai senti qu'on me donnait «l'écrivain», même dans une émission diffusée sur la principale télévision nationale, un rêve pour nous simples mortels. Etre appelé "écrivain" était en fait mon vieux rêve que je n'ai jamais dit à personne, car j'étais pleinement conscient de mon "curriculum" inadapté, c'est pourquoi j'ai maintenant décidé de reprendre tout (ou presque) les choses écrites au cours des 40 dernières années et de les publier officiellement avec le fatidique ISBN "numerino". J'ai publié et je continuerai à publier la plupart de mes travaux, en particulier sur l'Histoire de la Sicile et quelques essais sur divers sujets, ainsi que des guides touristiques et des livres photographiques qui racontent ma terre "bien-aimée"; et je les publierai malgré mes limites, en espérant que les lecteurs se concentreront davantage sur les contenus que sur les inévitables bévues linguistiques liées au fait qu'au final je ne suis qu'un "écrivain paysan" 

Je pense pouvoir dire que mon désir d'écrire des livres d'histoire ou des essais n'est pas une présomption ou une usurpation des espaces d'autrui mais le désir de transmettre aux autres, de la manière dont je suis autorisé, le sentiment de satisfaction que je trouve lorsque j'étudie des sujets comme l'histoire, religions anciennes ou simplement le monde qui nous entoure.

Je dois dire qu'aujourd'hui encore (peut-être plus qu'avant), je ressens une forte méfiance à mon égard de la part des "Barons de la Culture", selon eux je n'ai pas le "cursus adéquat" pour écrire, imaginez si je peux avoir la présomption de me considérer comme le leur. Qui sait pourquoi cela me rappelle un peu à quel point j'étais un émigrant en Allemagne, j'étais considéré comme un mafieux, sale et fainéant, simplement parce que j'étais sicilien. Amici Baroni della Cultura, je sais que mon "curriculum" n'est pas comparable au vôtre, avec tout le respect que je vous dois, je crois que vous ne comprendrez jamais certaines choses, car il est fort probable que vous n'ayez jamais eu l'honneur de rester une journée entière avec la houe à la main pour gagner son pain sinon vous ne seriez pas des "Barons de la Culture" mais des "Hommes de la Culture"  

Bien que j'étais (et je suis honoré d'être encore) un écrivain paysan, j'ai écrit plus d'une douzaine d'essais, la liste mise à jour de mes publications à l'heure actuelle se trouve sur la page Web: https://www.lasiciliainrete.it/libri/

2021 : Remise non cédée

2021 : reddition. Avec le'Mise à jour de CV en octobre 2021, j'avais déclaré ma démission. Voici ce que j'avais écrit : « Je déclare officiellement que la fatigue et le désir d'une plus grande sérénité inférieure me poussent à en dire assez sur les nombreuses formes de lutte qui ont caractérisé ma vie. L'un d'eux est lié au monde du travail, qui m'a incité à toujours inventer de nouvelles choses, des initiatives qui ont démontré comment, malgré l'absence de "curriculum", j'étais capable de réaliser ce que les autres pensaient être au-delà de mes possibilités intellectuelles et professionnelles. . Ça suffit, j'annonce officiellement que "je prends ma retraite", pas au sens généralement connu du terme, car je crois que même si j'ai travaillé presque sans interruption depuis mes dix ans (donc il y a plus de 52 ans), je vais travailler, pour "gagner mon pain quotidien", probablement aussi longtemps que mon esprit et mon corps me le permettront. Dans mon cas, "prendre sa retraite" signifie me consacrer principalement, même d'un point de vue professionnel, à des choses qui me passionnent, qui stimulent ma façon d'être créatif, qui ne sont pas exclusivement liées à la notion de "devoir". J'ai fait ce que je devais et pouvais faire, quels que soient les résultats obtenus, bons ou mauvais. Ce que j'avais à prouver, je l'ai prouvé, du moins à moi-même. Désormais, à moins que la vie ne me réserve des batailles inattendues et non désirées, je ne veux me battre que contre moi-même, ou plutôt contre l'inexorable passage du temps qui me porte à penser que nombre de mes projets liés à ma passion et mon désir de laisser quelque chose d'important, ils ne pourront pas se concrétiser. Cependant, je suis consolé par la pensée qu'en me passionnant pour les choses que j'envisage de faire jusqu'à la nuit éternelle, je vais m'amuser et me sentir vivant jusqu'au bout, cela me permettra de "mourir en vivant" et non de "vivre en en train de mourir". 

2022 : Se rendre pour se rendre

2022 : la reddition (se rendre). Les événements de la vie m'obligent à reprendre les combats que j'aurais aimé abandonner, je suis obligé d'imaginer de nouveaux projets et initiatives que, à moins de vivre encore de nombreuses décennies, je n'achèverai guère. C'est le destin qui, comme j'ai commencé, finira par des batailles bien plus grandes que je ne pourrais raisonnablement affronter. Mais si tel est mon destin, je l'accepterai comme je l'ai toujours fait. 

en cours de mise à jour… (peut-être !) 

Enfin

Celui qui est décrit est mon vrai CV, celui sans fioritures, peut-être peu orthodoxe mais il fait partie de ma vie pas facile, vécue au nom de la lutte contre les préjugés mais peut-être surtout contre moi-même. Maintenant je me sens fatigué, très fatigué et quand cela arrive il y a une forte envie d'arrêter de ramer et de me replier sur moi-même, mais j'ai beaucoup de choses à faire et des batailles qui ne sont pas gagnées et que peut-être je ne gagnerai jamais, à continuer à porter sur. Dans mon petit bateau dont je suis le commandant, il y a des gens qui ont encore besoin de mon aide, c'est pourquoi, comme je l'ai dit au début, je continuerai à me battre, au moins jusqu'à ce que j'aie assez de force pour le faire, peut-être parce que je suis je ne suis pas capable de faire autre chose, peut-être parce que je n'ai droit à rien d'autre. Il y a beaucoup de choses que je pourrais vous dire qui, même si elles ne font pas partie de ma vie professionnelle, ont marqué mon passé. Un jour, si j’en ai envie et si les conditions sont là, je raconterai une autre histoire ; Je me permets maintenant de donner un petit indice : l'histoire de cette époque où il a contribué à sauver le navire Audace et peut-être des centaines de personnes - un événement connu seulement de quelques-uns.

1979: L'incendie de la Nave Audace

Ignazio Calogero

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