Guide de randonnée environnementale (Guide nature) : Schéma de référence

Le schéma de référence est basé sur le « modèleCycle de compétences' et est conforme au 'Cadre de compétences Tourisme, Arts, Patrimoine (TAH-CF)'. le TAH-CF est défini conformément au Cadre européen des certifications (CEC), à la Recommandation du Parlement européen et du Conseil 2009/C 155/02 (ECVET) et au dispositif APNR (Activités professionnelles non réglementées) adopté par UNI pour la normalisation technique des professions non réglementées.

Description

PTU13/P9 : Guide de Randonnée Environnementale (Guide Nature) (Niveau V CEC)

Le Guide Naturaliste (Guide de Randonnée Environnementale) est une personnalité professionnelle à haut contenu intellectuel et spécialisé, capable d'accompagner des individus ou des groupes dans des milieux d'intérêt naturel, illustrant les aspects naturalistes, anthropologiques et culturels du territoire avec des connotations scientifiques et culturelles.

Le guide nature a des compétences spécifiques pour réaliser des activités de :

  • Conception, planification, organisation, communication, mise en œuvre et amélioration des offres associées aux itinéraires d'intérêt naturaliste et environnemental.
  • Soutien à toute activité d'enseignement et d'éducation environnementale, d'éducation à la durabilité et de conseil sur des sujets naturalistes et environnementaux.

Remarque : Toutes les activités et itinéraires nécessitant l'utilisation de matériel et de techniques d'alpinisme sont exclus du champ professionnel du guide naturaliste.

Le guide naturaliste a une connaissance approfondie de son territoire avec une référence particulière aux aspects naturels et environnementaux afin d'identifier et de préparer des itinéraires d'intérêt naturaliste et environnemental en organisant et en réalisant des excursions en toute sécurité et avec un équipement adéquat pour les randonneurs.

Le Guide Naturaliste parvient à concilier la connaissance du Patrimoine Culturel de son territoire avec les sentiers naturalistes et environnementaux également afin d'approfondir la connaissance des éléments identitaires locaux non seulement du point de vue naturaliste mais aussi du point de vue anthropique, historique et culturel de vue.

Le Guide Naturaliste (Guide de Randonnée Environnementale) peut réaliser les activités aussi bien à son compte (travail indépendant) que pour d'autres personnes intéressées en tant qu'Expert / Consultant

Normes de référence

  • Cadre européen des certifications (CEC)
  • Recommandation 2009 / C 155/02 (Système européen de crédits pour l'enseignement et la formation professionnels - ECVET)
  • Loi 4/2013 relative aux professions non réglementées

Tâches et activités spécifiques

A noter : Ne sont pas prises en considération ici les tâches et activités spécialisées qui pourraient relever d'autres profils professionnels qui pourraient être définis comme « voisins » de celui du Guide Naturaliste et impliquer d'autres secteurs (cyclotourisme, tourisme équestre, tourisme aquatique, tourisme sous-marin). tourisme, spéléologie, etc.) ou être considéré comme des spécialisations « intégratives » telles qu'éducateur environnemental ou interprète naturaliste. 

Afin de prendre en compte, dans l'attribution des tâches, la distinction suivante a été faite :

  • Tâches fondamentales: tâches indispensables pour la figure professionnelle
  • Tâches facultatives : tâches supplémentaires aux fondamentaux qui sont à la discrétion du guide naturaliste individuel

Les tâches individuelles peuvent éventuellement être décrites par un ensemble d'activités spécifiques qui leur sont associées.

Les tâches et activités spécifiques sont énumérées ci-dessous, associant les connaissances, aptitudes et compétences requises pour chaque tâche ou activité spécifique. 

Tâches fondamentales et activités spécifiques 

  • T1 : Évaluer les besoins et les attentes des utilisateurs pour le secteur de référence (demande)
  • T2 : Identifier la finalité, les objectifs et le type d'offre (ex. sentiers nature classiques, circuits pédagogiques, itinéraires thématiques environnementaux, etc.)
  • T3 : Analyser le contexte de référence
    • 1 Identifier et analyser la législation du secteur
    • 2 Identifier et analyser les parties prenantes (qui sont les parties intéressées : internes / externes)
    • 3 Identifier et analyser les attractions (patrimoine culturel, naturel et environnemental)
  • T4 : Concevoir l'offre
  • T5 : Communiquer l'offre
  • T6 : Faire l'offre
    • 1 : Planifier les activités d’un point de vue qualitatif, opérationnel et de prévention des risques
    • 2 : Définir les procédures et règlements internes
    • 3 : Gérer les ressources économiques (budget)
    • 4 : Gérer les ressources humaines (personnel)
    • 5 : Guider le groupe en toute sécurité le long de l’itinéraire préétabli
    • 6 : Veiller à la bonne exécution des excursions
    • 7 : Soutenir toute activité d’éducation environnementale
    • 8 : Vérifier et contrôler le respect de la législation applicable en vigueur
    • 9 : Surveiller la qualité du service
  • T7 : Améliorer l’offre (amélioration continue)

Tâches facultatives

  • T8 : Effectuer soi-même les premiers secours en cas d'accident ou de maladie
  • T9 : Interfaçage en langue étrangère selon la cible territoriale de référence de ses clients

Remarque : L'aspect optionnel T8 est lié à la présence, dans l'équipe des accompagnateurs d'excursions, d'une personnalité possédant les compétences pour effectuer les interventions de premiers secours en cas d'accident ou de maladie (compétences démontrées par la possession du certificat délivré suite la participation à un cours de secourisme BLS dispensé par des organismes habilités). Si le guide naturaliste est le seul membre de l'équipe d'accompagnement, la tâche T8 devient obligatoire.

La compétence de la tâche T9 peut également être mise à disposition par d'autres membres de l'équipe d'accompagnement si l'utilisateur le demande.

Compétences, connaissances et autonomie et responsabilité (compétences)

Remarque : Les compétences nécessaires à une profession, qui comprennent les aptitudes et les connaissances, constituent un ensemble dynamique. Ceux-ci peuvent varier en fonction des contextes territoriaux spécifiques et sont sujets à des changements au fil du temps en raison de facteurs tels que l'évolution technologique ou d'autres développements sectoriels. Par conséquent, les exemples de compétences et de connaissances présentés ici doivent être considérés comme purement indicatifs et non exhaustifs, et seront soumis à des révisions et mises à jour constantes. 

Les tâches et activités spécifiques sont énumérées ci-dessous, associant, pour chaque tâche ou activité spécifique, les exigences de connaissances, d'aptitudes et de compétences. Enfin, une matrice de corrélation sommaire sera indiquée afin d'offrir une représentation synthétique et globale de ce qui précède.

Tâche T1 : Évaluer les besoins et attentes des utilisateurs pour le secteur de référence (demande)

 Abilità

  • SQ1: Compétences analytiques
  • SQ2: capacité à synthétiser
  • SQ10: Analyse des exigences explicites, implicites et contraignantes des utilisateurs
  • SP15 : Analyser la demande du secteur et appliquer les outils de marketing touristique territorial

 connaissance

  • KQ2 : Gestion de la qualité - Facteurs, indicateurs et normes de qualité dans les services
  • KQ22 : Management de la qualité - Facteurs (dimensions) et indicateurs de qualité
  • KS6 : Tourisme de nature
  • KS29: Marketing touristique
  • KQ33 : Gestion de la qualité - Analyse des exigences des parties prenantes

Tâche T2 : Identifier le but, les objectifs et le type de l'offre

 Abilità

  • SP71 : Identifier et classer les différents types d'excursions

 connaissance

  • KS190 : Itinéraires naturalistes-environnementaux (classification et concepts de base)
  • KS191 : Caractéristiques des excursions

 Tâche T3 : Analyser le contexte de référence

Activité : T3.1 Identifier et analyser les réglementations du secteur

 Abilità

  • SQ1: Compétences analytiques
  • SP1: Identifier et évaluer l'applicabilité des règles de protection et d'utilisation du patrimoine culturel et paysager
  • SP2: Identifier et évaluer l'applicabilité de la législation sur la sécurité au travail en rapport avec son secteur de référence
  • SP4 : Identifier et évaluer l'applicabilité de la législation relative aux permis et autorisations d'excursions

 connaissance

  • KS39: La législation pour la protection et l'utilisation du patrimoine culturel
  • KS40: Les critères de protection du patrimoine culturel
  • KS41: Les différents niveaux de protection
  • KS43: Patrimoine paysager
  • KS47: Législation sur la vie privée et chaîne touristique
  • KS48: Le règlement européen 2016/679
  • KS49: La législation sur la sécurité au travail dans la chaîne d'approvisionnement touristique
  • KS52: Règlement pour la protection des consommateurs
  • KT22 : Loi sur la responsabilité civile et pénale
  • KS106: Législation du tourisme

Activité : T3.2 Identifier et analyser les parties prenantes (qui sont les parties intéressées : internes / externes)  

 Abilità

  • SQ1: Compétences analytiques
  • SP24: Identifier les parties prenantes stratégiques

 connaissance

  • KS27: Systèmes touristiques locaux
  • KS28 : Institutions et promotion touristique
  • KS24: Organisation de gestion des destinations (DMO)
  • KS92 : Organismes de surveillance et de protection
  • KTN12 : Les organismes de protection et de surveillance de l'environnement
  • KS233 : Système National INFEA,

 Activité : T3.3 Identifier et analyser les attractions (Patrimoine naturel et environnemental)

Abilità

  • SQ1: Compétences analytiques
  • SP30 : Analyser et mettre en relation le patrimoine naturaliste
  • SP72 : Connaître et analyser le contexte anthropique de son propre territoire
  • SP74 : Connaître et analyser les attraits culturels endogènes de son propre territoire
  • SP75 : Connaître et analyser les attractions induites

NB:

Les attractions sont dans ce contexte divisées en :

  • Attraits endogènes: attraits naturels (montagnes, lacs, plages, rivières, climat, etc.) ou culturels (cuisine, artisanat, langue, us et coutumes, monuments, faits historiques, etc.)
  • Attraits induits: infrastructures touristiques, événements spéciaux, activités récréatives et sportives, etc.

connaissance

  • KS3 : Tourisme de nature
  • KTN : Le patrimoine naturaliste
  • KTN1 : Espaces Naturels Protégés
  • KTN2 : Parcs et Réserves Naturelles
  • KTN3 : Réserves naturelles
  • KTN4 : Réseau Natura 2000
  • KTN5 : Sites d'intérêt communautaire (SIC)
  • KTN6 : Zones de protection spéciale (ZPS)
  • KTN7 : Zones Spéciales de Conservation (ZSC)
  • KTN8 : Les zones humides
  • KTN9 : Les géosites
  • KTN10 : Outils de gestion des espaces naturels protégés
  • KTN11 : Plans paysagers
  • KTN13 : Stratégies pour la biodiversité
  • KS191 : Géographie anthropique
  • KS194 : Attraits endogènes culturels locaux
  • KS196 : Attraits territoriaux induits

 Tâche T4 : Concevoir l'offre

Identifier et configurer l'excursion (itinéraires naturalistes et/ou pédagogiques) et les éventuels services complémentaires à l'offre de base (par exemple animations de groupe, enseignement, hébergement, rafraîchissement, fourniture de matériel de support, brochures pédagogiques et informatives, etc.)

 Abilità

  • SQ1: Compétences analytiques
  • SQ11 Processus et services de conception
  • SQ12: Implémenter, documenter et classer les processus fondamentaux
  • SQ14: Proposer des changements de processus pour faciliter et rationaliser les améliorations
  • SQ18: ​​Identifier, comprendre et évaluer les facteurs de qualité, les indicateurs et les normes
  • SP17 : Contribuer au développement de l'offre
  • SP76 : Analyser le contexte géographique physique du territoire
  • SP85 : Analyser le contexte botanique, zoologique et anthropique du territoire

 connaissance

  • KQ1 : Management de la Qualité - La norme UNI EN ISO 9001
  • KQ22 : Management de la qualité - Facteurs (dimensions) et indicateurs de qualité
  • KQ11 : Management de la Qualité - Conception et développement ;
  • KS197 : Planification d'excursions
  • KS191 : Géographie physique (connaissances et concepts de base)
  • KS198 : Services de support à l'offre de base
  • Gestion des risques KS99
  • KS199 : Techniques et méthodologies d'organisation des itinéraires de randonnée
  • KS200 : Théories et techniques pour rédiger un itinéraire
  • KS201 : Cartographie, Topographie et techniques d'orientation
  • KS202 : Chemins et signalisation
  • KS203 : Théories et techniques de randonnée
  • KS204 :Les risques objectifs de la randonnée et la protection individuelle
  • KS205 : Éléments de météorologie et de climatologie
  • KS206 : Services et autorités compétents en cas d'accident ou de maladie soudaine
  • KS208 : Notions de Botanique, Zoologie et Géographie Anthropique du territoire de référence
  • KT5 : Outils informatiques et télématiques de base
  • KT16 : Modèles organisationnels d'entreprise
  • KS254 : Normes techniques de référence – UNI ISO 20611, UNI ISO 21101, ISO 21102, ISO/CD 3021

Tâche T5 : Communiquer l'offre

Abilità

  • SP8: Développer un plan de communication pour le secteur de référence
  • SP11: Identifier les technologies Web à utiliser pour le marketing touristique
  • ST1: Capacité à communiquer
  • ST6: Identifier et appliquer des outils informatiques pour la communication

 connaissance

  • KQ34 : Management de la qualité - Communication interne et externe
  • KS30: Tourisme et communication
  • KS31: Le plan de communication
  • KS32: Marketing et promotion en ligne
  • KS33: Techniques de marketing Web
  • KS34: Marketing social
  • KS35: Agences de voyages en ligne (OTA)
  • KS100: l'informatique pour la communication

Tâche T6 : Faire l'offre

Activités : T6.1 : Planifier les activités d'un point de vue qualitatif, opérationnel et de prévention des risques

 Abilità

  • SQ5 : Capacité à planifier des itinéraires de randonnée en fonction du type de groupe bénéficiant du service et de l'horaire préétabli
  • SP40 : Savoir vérifier la praticabilité de l'itinéraire
  • SP81 : Capacité à identifier les équipements et les équipements et à évaluer leur adéquation

connaissance

  • KQ7 : Management de la Qualité - Planification et suivi du service
  • KQ8 : Gestion de la qualité - Le système d'approvisionnement
  • KS209 : Matériel et matériel de randonnée (classement, gestion et entretien)

Activité : T6.2 : Définir les procédures et règlements internes

Abilità

  • SQ3: Compétences organisationnelles
  • SQ13: Mettre en œuvre des procédures et des instructions d'exploitation pour la qualité

 connaissance

  • KQ4 : Gestion de la qualité - Documentation du système ; Le manuel; Procédures et instructions d'utilisation ;
  • KS101: Informatique et télématique de base

Activité : T6.3 : Gérer les ressources économiques (budget)  

 Abilità

  • ST9: Utiliser les outils de comptabilité et d'administration de l'entreprise

 connaissance

  • KQ8 : Gestion de la qualité - Le système d'approvisionnement
  • KS103: Économie d'entreprise
  • KT9 : Outils d'administration et de comptabilité d'entreprise

Activité : T6.4 : Coordonner les ressources humaines (personnel)

 Abilità

  • SQ9: Identifier les lacunes de compétences pour la qualité
  • SP18: Identifier les lacunes en matière de qualifications et de compétences pour le secteur de référence
  • ST2: Compétences en gestion de groupe
  • ST3: Compétences en gestion des conflits

 connaissance

  • KQ5 : Management de la qualité - La gestion des ressources humaines
  • KS104: Communication et gestion des conflits
  • KS105: styles de communication et communication efficace
  • KT13 : Contrats

T6.5 : Guider le groupe en toute sécurité le long de l'itinéraire préétabli

 Abilità

  • ST1 : Capacité à communiquer également par rapport aux différentes caractéristiques, types et attentes des clients
  • ST2 : Capacité à gérer et diriger le groupe même en cas d'événements inattendus
  • ST3: Compétences en gestion des conflits
  • SP78 : Capacité à identifier et gérer les risques objectifs de la randonnée
  • SP80 : Capacité à évaluer les capacités psychophysiques des utilisateurs
  • SP81 : Capacité à identifier les équipements et les équipements et à évaluer leur adéquation
  • SP83 : Capacité à reconnaître et gérer les risques selon le type de client selon le contexte
  • SP87 : Capacité à organiser les secours avec les services compétents et disponibles sur le territoire

connaissance

  • TC1 : Communication
  • KT2 : Techniques de gestion de groupe
  • KT3 : Techniques de gestion des conflits
  • KT24 : Éléments de leadership et de psychologie de groupe
  • Gestion des risques KS99
  • KS204 : Les risques objectifs de la randonnée et la protection individuelle
  • KS205 : Éléments de météorologie et de climatologie (visant à comprendre les situations potentiellement dangereuses et les comportements de sécurité)
  • KS206 : Services et autorités compétents en cas d'accident ou de maladie soudaine
  • KS210 : Éléments d'éthologie (biologie comportementale)
  • KS254 : Normes techniques de référence – UNI ISO 20611, UNI ISO 21101, ISO 21102, ISO/CD 3021

 T6.6 : Veiller au bon déroulement des excursions

 Abilità

  • SQ4: Capacité à contrôler
  • SP37 : Savoir planifier et coordonner la maintenance des équipements et équipements
  • SP77 : Savoir utiliser les techniques et méthodologies d'organisation des itinéraires de randonnée
  • SP79 : Capacité à utiliser les connaissances en cartographie, topographie et orientation
  • ST21 : Capacité à respecter les délais et les programmes
  • SP82 : Capacité d'adapter et de modifier rationnellement l'itinéraire en fonction d'événements inattendus
  • SP86 : Capacité à s'identifier et à informer par rapport au contexte des itinéraires

connaissance

  • KQ6 : Management de la Qualité – Moyens logistiques : équipements et environnement de travail
  • KQ9 : Management de la Qualité - Production et fourniture du service ;
  • KQ10 : Management de la Qualité - Identification et traçabilité ;
  • KS1: Logistique
  • KS199 : Techniques et méthodologies d'organisation des sentiers de randonnée
  • KS200 : Théories et techniques pour rédiger un itinéraire
  • KS201 : Cartographie, Topographie et techniques d'orientation
  • KS202 : Chemins et signalisation
  • KS203 : Théories et techniques de randonnée
  • KS208 : Notions de Botanique, Zoologie et Géographie Anthropique du territoire de référence
  • KS210 : Éléments d'éthologie (biologie comportementale)
  • KS212 : Éléments d'interprétation environnementale
  • KS213 : Éléments d'éducation environnementale et de durabilité
  • KS214 : Éléments d'écologie et de biodiversité
  • KS224 : Principes de l'éducation environnementale
  • KS254 : Normes techniques de référence – UNI ISO 20611, UNI ISO 21101, ISO 21102, ISO/CD 3021

 T6.7 : Soutenir toute activité d’éducation environnementale

Abilità

  • SP46 : Entretenir et gérer des parcours pédagogiques/informationnels dans le secteur de référence

 connaissance

  • KS211 : Éléments de divulgation naturaliste
  • KS208 : Notions de Botanique, Zoologie et Géographie Anthropique du territoire de référence
  • KS210 : Éléments d'éthologie (biologie comportementale)
  • KS212 : Éléments d'interprétation environnementale
  • KS213 : Éléments d'éducation environnementale et de durabilité
  • KS214 : Éléments d'écologie et de biodiversité

T6.8 : Vérifier et vérifier la conformité à la législation applicable en vigueur

 Abilità

  • SQ4: Capacité à contrôler
  • SP2 : Vérifier la bonne application des règles de sécurité sur le lieu de travail
  • SP4 : Vérifier la bonne application de la Législation Touristique
  • SP42 : Vérifier la bonne application de la législation sur la vie privée

 connaissance

  • KS47: Législation sur la vie privée et chaîne touristique
  • KS49 : La législation sur la sécurité au travail
  • KS52: Règlement pour la protection des consommateurs
  • KS106: Législation du tourisme
  • KT20 : Règlement sur l'élimination des déchets

T6.9 : Surveiller la qualité du service  

Abilità

  • SQ20: Appliquer les méthodologies et techniques de surveillance
  • SQ21: Appliquer les méthodologies et techniques de satisfaction client
  • SQ22: Surveiller et évaluer la prestation de services

connaissance

  • KQ13 : Management de la qualité - Suivi et mesure des processus et des services
  • KQ14 : Management de la qualité - La gestion des non-conformités et des actions correctives
  • KQ15 : Gestion de la qualité - Évaluation de la qualité des services

 T7 : Améliorer l’offre (amélioration continue)

 Abilità

  • SQ14: Proposer des changements de processus pour faciliter et rationaliser les améliorations
  • SQ16: Évaluer et analyser les processus individuels pour identifier les actions correctives et d'amélioration

 connaissance

  • KQ35 : Gestion de la qualité - Amélioration continue

 Tâches facultatives

 Tâche T8 : Effectuer les premiers secours en cas d'accident ou de maladie

 Abilità

  • SP84 : Appliquer les techniques de base des premiers secours en matière de maîtrise de soi

 connaissance

  • KS206 : Services et autorités compétents en cas d'accident ou de maladie soudaine
  • KS207 : Notions et techniques de premiers secours en contexte de randonnée (traumatismes, maladies, piqûres d'insectes ou d'animaux, brûlures)
  • KT23 : Assistance à la vie de base standard (BLS)

Tâche T9 : Interfaçage en langue étrangère selon la cible territoriale de référence de ses clients

 Abilità

  • ST8 Utiliser les langues étrangères en milieu de travail selon la cible territoriale de référence de ses clients

connaissance

  • KS113 : Au moins une langue étrangère en rapport avec la cible territoriale de référence de ses clients

Critères d'évaluation du profil

Pour certifier la possession de compétences, il est proposé de prendre en considération des méthodologies qui prennent en compte les aspects suivants de manière non mutuellement exclusive, c'est-à-dire éventuellement en combinaison les uns avec les autres :

  • Qualifications délivrées dans le domaine académique (Formal Learning)
  • Formation spécifique (apprentissage non formel)
  • Travail ou expérience professionnelle (apprentissage informel)

Le travail ou l'expérience professionnelle peut être démontré à travers divers outils, notamment:

  • Curriculum vitae
  • Portefeuille professionnel
  • Placement objectif sur le marché (prix, reconnaissance régionale, nationale ou internationale)

Conditions d'accès à la figure professionnelle 

Étant donné que la figure professionnelle n'est pas organisée en ordre ou en collège, les exigences peuvent varier en fonction de l'association professionnelle concernée ou d'autres critères établis par les différentes parties intéressées. Vous trouverez ci-dessous les exigences adoptées par l'AITOC - Association italienne des professionnels du tourisme et des opérateurs culturels.

Schéma de référence : Guide de randonnée environnementale (Guide nature)

  • Avoir suivi des cours de formation spécifiques pour le professionnel en question organisés/reconnus par des universités, des régions ou des associations professionnelles établies conformément à la loi 4/2013 et reconnus par le ministère de l'Entreprise et du Made in Italy (MIMI ex MISE) et avoir justifié de leur expérience dans le domaine qui peut être démontré par : au moins trois mois continus, y compris non continus, de formation opérationnelle avec six activités de soutien avec des guides naturalistes reconnus par une association conformément à la loi 4/2013, d'une région où ce chiffre a été préalablement réglementés, Guides FIE et CAI ou par des preuves opérationnelles prouvées par au moins huit excursions en pleine autonomie en qualité de GAE. 

ou

  • Avoir suivi une formation spécifique dont le contenu et les méthodes d'évaluation sont conformes à cette norme et justifier d'une expérience dans le domaine qui peut être démontrée par : au moins 3 activités d'observation avec des guides naturalistes reconnus par une association conformément à la loi 4/2013. , d'une région où ce chiffre a été préalablement réglementé, les Guides FIE et CAI ou par des preuves opérationnelles prouvées par au moins huit excursions en pleine autonomie en qualité de GAE.  

ou

  • Avoir suivi une formation spécifique dont les contenus sont précisés par les normes UNI, lorsqu'elles existent, pour autant qu'elles soient cohérentes avec la compétence en question et que nous ayons justifié d'une expérience dans le domaine pouvant être démontrée par : au moins trois mois continus, y compris non continu, de formation opérationnelle avec six activités de coaching avec des guides naturalistes reconnus par une association conformément à la loi 4/2013, d'une région où ce chiffre a été préalablement réglementé, des guides FIE et CAI ou par des preuves opérationnelles prouvées par au moins huit excursions en toute autonomie dans la qualité GAE. 

ou

  • Être inscrit aux registres des associations professionnelles établies conformément à la loi 4/2013 et reconnues par le ministère du Commerce et du Made in Italy (MIMI ex MISE) à condition qu'elles se réfèrent à la figure professionnelle en question et qu'elles aient obtenu un certificat de qualité et Qualification Professionnelle conformément à la loi 4/2013

ou

  • Être inclus dans les registres/listes régionaux où ce chiffre était auparavant réglementé par la législation régionale.

ou

  • Diplôme en sciences naturelles ou équivalent, d'au moins un an, même s'il n'est pas continu, d'exercice avéré ou d'expérience professionnelle en tant que guide nature et avoir réussi un examen spécifique visant à évaluer les connaissances, aptitudes et compétences requises par cette norme. 

ou

  • Au moins 3 ans d'expérience professionnelle avérée en tant que guide nature et avoir réussi un examen spécifique visant à évaluer les connaissances, aptitudes et compétences requises par le présent référentiel.  

ou

Être des professionnels relevant d'une des « figures reconnues » (liste A) et avoir suivi une formation spécifique dont le contenu complète les connaissances requises par le présent référentiel et non encore possédées par ces professionnels (cours complémentaire).  

Liste « A » : figures reconnues :

    • Éducateur environnemental
    • Interprète naturaliste
    • Guide Cyclotouristique
    • Guide équestre
    • Guide de plongée
    • Guide spéléologique
    • Guide fluvial
    • Guide de pêche
    • Garde Écologique Volontaire (GEV)
    • Gardes environnementaux volontaires de GAV
    • Opérateur de tourisme naturaliste
    • Opérateur de tourisme durable
    • Guides de randonnée sectionnels (CAI)
    • Guide Touristique
    • Guide touristique
    • Animateur bénévole de randonnée – AEV (Federtrek)

Remarque 1 : Le Certificat de Qualité et de Qualification Professionnelle délivré n'a aucune pertinence, conformément au paragraphe 6 de l'article 2 de la loi 4/2013, pour les activités réglementées par la loi qui restent dans le cadre des qualifications prévues par la législation en vigueur. 

Les registres suivants sont également reconnus : 

  • FIE : AEN (Guide National de Randonnée), AEr, (Guide Régional de Randonnée) et INE (Moniteur National de Randonnée) de la Fédération Italienne de Randonnée (FIE) 
  • CAI: Guide de Randonnée (AE) et Guide National de Randonnée (ANE) 

 

 

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